语文教学通讯杂志 省级期刊
Bulletin of Chinese Language Teaching
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
作者：成向阳 刊期：2014年第10期
近来,上海小学语文教材修订删去包括《寻隐者不遇》《登鹳雀楼》《夜宿山寺》在内的8篇古诗引发热议。与很多专家认为此举将愚民误国的灼见相反,在下以为,课本“删古”实乃一件快事。
作者：曹雪立 刊期：2014年第10期
国学教育在国家军事软实力的提升和军队人才培养方面发挥着不可或缺的作用。然而目前军校的国学教育处于起步阶段,几近于空白。以研究国学教育的现状以及发展趋势为基础,明确国学教育在军校教育中的重要作用,探寻军校开展国学教育的内容、方式、方法,试图发掘军校教育和国学教育有机结合的突破口。
作者：李定春 刊期：2014年第10期
在调查问卷的基础上对2014年湖南省小学语文骨干教师的培训需求进行了分析,认为小学语文骨干教师培训的主题可以定为“作文教学”,而科研方法、科研课题的申报、科研论文的写作、对多媒体教学的认识及其操作等可以作为培训的专题内容。
作者：印文霞; 路巍 刊期：2014年第10期
在语文教师专业化成长发展中,教师实践知识主导着教师的教育教学行为,有助于教师重构过去经验与未来计划,以至于把握现实行动。师范大学是教师职前学习成长的必要基地。探究中文高师生实践知识的生成,激发师范生的成就动机,进而促使其形成稳定持久的发展动力,应该成为师范大学努力的方向。中文高师生的实践知识指其在知识学习领悟中形成的认识,...
作者：陈小刚 刊期：2014年第10期
对“文”与“道”、“工具性”与“人文性”两组不同的概念进行了研究,认为无法用一一对应的关系来对它们进行定位,同时“工具性”和“人文性”也不是“同一”的,而是“统一”的。
作者：李萍 刊期：2014年第10期
中职学生语文写作能力普遍较差,结合自身教学经验,提出语文写作教学要以专业为本位、评价机制要以学生专业发展为本,从而提高学生的专业技能实习水平。
作者：章中华 刊期：2014年第10期
作文在高考语文中权重较大,但很多考生怕写作文,而且往往陷入审题不准确、文体不明确、中心不突出的误区,导致作文分数偏低。若想避免陷入考场作文误区,考生应在“审题”中反复阅读材料,把握关键词句,理解材料内容与含意;在“文体”上弄清记叙文和议论文的特征,把握不同文体表达方式的差异;在“中心”上加强整体构思,建立内容与观点相联系的桥梁...
作者：刘和兵 刊期：2014年第10期
作文教学要追求诗意境界。初中学生作文要想写出诗意,必须立足生活,抒发真情,并在此基础上借鉴诗歌的表现手法进行写作。为此,教师在作文教学中必须引导学生打开心灵枷锁,开拓生活空间,构建诗歌情境,进而提升作文境界。
作者：张宝柱 刊期：2014年第10期
对初中作文教学进行了大胆探究和实践,把以“教师评改”为主的传统作文批改方法变为“学生互评、师生点评”的“初中六步作文法”：搜集筛选素材,师生共同构思;提出作文要求,学生着手写作;写出写作思路,自我评价得失;教师通读速览,制定评分标准;分组互评互改,当堂讲评讨论;教师补批评定,指导提档升格。
作者：耿翠霞 刊期：2014年第10期
以课文为例,读写结合,教学生进行仿写,能够解决目前初中作文教学无本可依、指导无法等诸多问题,可以让学生在短时间内掌握写作技能,是教学生学习写作的有效方法。
作者：许小明 刊期：2014年第10期
语文教学的基础是语文基础知识教学。初中语文基础知识教学的作用就是不断增加学生的语文知识积累,提高学生语文方面的能力与素养。通过分析初中语文基础知识教学存在的问题,对初中语文基础知识的教学提出改进建议。
作者：徐传梅 刊期：2014年第10期
多数重度智障儿童存在语言障碍,语言理解、语言沟通和语言表达能力较差,针对他们的语言障碍及存在的多种问题,拟从注重康复训练、语言学习生活化、教学情境多样化、教学形式多样化和自编教材实用性等角度进行语言训练途径多样化的探索。
作者：施晓红 刊期：2014年第10期
在各项语文能力中,写作能力的培养是一个系统的、长期的过程,不仅要求学生有毅力和耐心,还需要教师的正确引导和不断激励。通过长期的培养,使学生养成勤练多思的习惯,将写作融入学生生活之中,成为其倾吐心事、刻画生活的一种方式。
作者：吴培贞 刊期：2014年第10期
要想加强语文教学的实效性并构建高效语文课堂,就必须先解决教什么和怎么教的问题,并在此基础上把握教师教到什么程度以及学生学到什么程度。
作者：王晓艳 刊期：2014年第10期
从学案的设计和使用,情景的创设和利用,探究的落实和深化,教师的点拔和评价四个方面反思“五段式”课堂教学模式的教学实践。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊