语文教学通讯杂志 省级期刊
Bulletin of Chinese Language Teaching
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
作者：何二元; 付帅 刊期：2012年第04期
语言学家殷焕先在回忆文章中曾说，1936年，他考入南京大学，马宗霍老师教基本国文（即“大一国文”）。学年考试时，“基本国文”题是《清论》，不几天，马老师便把他们全班“童子五六人”（当时全中文系的学生不会超过五十）都召到他的办公室，当面打开文卷——指点思路与文路。
作者：何立明 刊期：2012年第04期
大学语文课的一般定位，是在人文性和工具性上。但在这两种属性之间，随着现实需要总有所偏重。在社会转型的当下，大学语文课从目的来说应该是一门品味修养课，从功用来说是一门为学生提供可持续发展能力的基础课，从意义来说则是一门幸福课。这种大学语文教育，或许可以成为学生置身现代转型社会中个体化存在与个人发展的活水源头。
作者：毕国珍 刊期：2012年第04期
写作是大学语文课的重要教学内容。教师可以通过讲述文选，让学生理解、掌握写作学理论和实践技能，自觉运用“观察与积累”“想象与构思…‘语言与修辞”等技巧，来提高写作能力。
作者：唐继红 刊期：2012年第04期
在打造书香校园的过程中，需要阵地的支撑，而在诸多阵地中，图书馆是核心阵地。它统领全校阅读，辐射书香校园的方方面面，影响着学校、家庭、社会的阅读行为和习惯。学校必须加大对图书馆的建设，并且有效地发挥图书馆的功能，让师生享受书香，享受读书带来的快乐，以此推动校园文化的发展。
作者：许书明 刊期：2012年第04期
四大名师教学艺术风格注重从教学系统的整体上去考虑，抓住以教学内容为中介的教与学这对矛盾的内在联系，建立优化和谐的教学系统。但他们又各有其鲜明的特点：于漪的组合优化教学、钱梦龙的协调优化教学、魏书生的管理优化教学、宁鸿彬的设计优化教学。
作者：覃永恒 刊期：2012年第04期
概括是“分析、分类（归类）、比较、抽象、综合”以及归纳、演绎的全息，概括的思维过程包括“分析、分类（归类）、比较、抽象、综合”并伴有归纳和演绎。现象学“本质直观”的过程就是感知、想象、概括、归纳、演绎互为一体的过程，强调以感知想象为出发点进行概括并在概括的过程中充分地运用感知、想象。
作者：段海玲 刊期：2012年第04期
在教育领域中，“文化”一词已成为近年来使用频率最高的词语之一。事实上，校园文化建设的确决定着学校的社会形象，决定着学校发展的速度，决定着教育质量的高低。先进的办学理念是校园文化的灵魂，而它只有体现在课堂上，转化为具体的教学行为才有价值和意义。因此，课堂文化建设理应成为校园文化建设的重头戏。
作者：陈克欣 刊期：2012年第04期
在教育改革不断发展的大背景下，高中语文小说教学的问题逐渐显现，教学的功能性不尽如人意。该文对当前高中语文小说教学中存在的问题作了深入分析，并根据实际提出了相应策略，试图找到一条突破当前高中语文小说教学困境的出路。
作者：徐卫全 刊期：2012年第04期
说明文是体现语文课程“工具性”特性的重要文体，同时也是构成语文教材的基本文体。初中语文教育必须承担使学生具备阅读和写作说明文的能力。但当前初中说明文阅读教学的实效并不令人乐观。教学实效有待提升。该文以新课程理念为指导，融合各种课程资源，提出了初中说明文阅读教学的新模式与新策略。
作者：周波 刊期：2012年第04期
如何调动学生的文言文学习主动性，如何学生在阅读文言文的过程中再现其生动性，是当下广大教师在文言文教学中应该不断探求的一个问题。该文结合苏教版高中语文教材中文言文的教学实践，对如何激发高中生文言文学习兴趣进行了深入探讨。
作者：陈珉 刊期：2012年第04期
在阅读教学中，教师可以通过对文本隐性作用的探究，依托文本来解决学生写作素材缺失、技巧培养、思维机械的问题，从而渗透写作元素，努力达成新课标所倡导的三维要求。
作者：朱涌 刊期：2012年第04期
如何改进作文的教学方式，如何提升学生的写作能力，始终是高中语文教师在教学中必须要考虑的问题。笔者结合多年的教学经验，从学生写作的模仿能力、思辨能力和观察能力着手，探讨解决上述问题的方法。
作者：戴霞 刊期：2012年第04期
《全日制义务教育语文课程标准》中对于写作教学有明确的指导，是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。中学语文教学应通过促进学生互相学习、提升兴趣，拓展思路、增强积累的方式，促进学生思考，增加师生、生生交流，从而有效地提高学生的写作水平，使其对自然、社会、人生有更多独特的感...
作者：栾小玲 刊期：2012年第04期
人文关怀是回归语文本位、探寻个体生命意义的根本要求。在中学语文教学中，必须从改变教学理念、构建开放课堂、营造人性化教学氛围、合理开发课程资源这四个方面着手全面实施人文关怀，让人文雨露浸润到教师的灵魂深处，让人文关怀在语文教学中得到提升、巩固和强化。
作者：余晓钉 刊期：2012年第04期
由于学生自身知识储备情况、智力水平、个人兴趣爱好、潜在能力、学习方法等多方面存在一定的差异，在教学中学生对相同知识的接受情况也就不尽相同，因此走班教学也就成了高中教学模式改革的需要。笔者就走班教学中语文这一学科应怎样应对改革的挑战提出看法。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊