语文教学通讯杂志 省级期刊
Bulletin of Chinese Language Teaching
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
杂志简介：《语文教学通讯》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为14-1017/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、人物、论坛_讲坛、论坛_论语、课堂_专题、课堂_备课、课堂_评课、教研_教法、教研_研读、教研_课题、成长_视野、成长_感悟
作者：李瑞山 刊期：2011年第04期
近年来，随着汉语文化处境的变迁，汉语教学在国际上逐步展开，国内学界和公共舆论开始关注母语及母语教育问题，重视母语价值、提高汉语地位的呼声日渐高涨。在高等院校中全面施行中国语文教学，切实推进大学生汉语文能力培养和素养教育，更紧迫地提上了日程。在目前母语教育必要性的讨论中，普遍谈及的有两个原因：一是母语水平降低影响了大学...
作者：李来根 刊期：2011年第04期
大学语文是军队院校本科教育的一门重要的公共基础课，在人文素质教育体系中居于核心地位。但是大学语文的教学效果却一直不够理想，其中一个很重要的原因就是人们的思想观念中存在一些误区。面对大学语文教学，我们必须破解这样三个不等式：好学≠学好、语言表达能力≠语言表达技巧、中小学语文≠大学语文，才有助于大学语文教学的正常开展。
作者：赵卓 刊期：2011年第04期
大学语文实训性教学是在主题语文活动中让学生进行多种素质综合演练的一种实践性教学，是根据时展的需要和学生成长的特征所作的一种教学改革尝试。它可以通过相应的教学环节催生学生的学习主体意识，调动其主观能动性，促使他们在教学活动中开阔视野、增强储备、提高能力、培养素质；可以将学、习、用三者结合，在有限的课时内实现大学语文教学...
作者：王丽波 刊期：2011年第04期
1904年清政府颁布癸卯学制，我国正式开设中国文学课，这就标志着大学语文独立设科。至今，大学语文已经有一百多年的历史，对这一百多年的历史进行梳理和研究，有助于我们认识大学语文的历史地位和作用，引导我们正确看待大学语文的明天。
作者：李文忠 刊期：2011年第04期
三种阅读理论在西方渐次登场，我国中学语文文本解读在不同阶段不同程度受其影响，现行的语文课程标准则兼顾了不同理论中的要素。三种理论对文本解读的要求和价值是不同的，梳理要求之差异，分析价值之不同，有利于提高阅读的有效性。
作者：陆云武 刊期：2011年第04期
语言及其使用是语文的核心，而语义则是用语音形式表现出来的语言和言语的全部内容。语言的概念义使语言具备了工具的性质，语言的附加义则使语言体现了人文的性质，而要使语言的交际功能变为现实，必须使语言的认知意义转化为特定的语用义，所以语言在其功能的显现过程中具有语用的性质。静态的概念义、附加义和动态的语用义使语义具备了工具性...
作者：邱益莲 刊期：2011年第04期
同质分班基础上的语文教学是目前高中语文教育的主要模式，该模式虽然保证了教学进度与教学方法的统一，但忽略了学生个体之间微妙的差异性，不符合“以学生为本”的教育理念，也未能真正落实教育公平。因此，在充分尊重学生差异的基础上，按学生不同的语文基础与语用能力进行分层教学显得十分必要。对学生进行分类，并以此为依据分解教学目标并...
作者：唐惠忠 刊期：2011年第04期
文本解读是通过语言媒介来接受信息、感知体验和获得美感的过程。在广大的解读群体中，语文教师是比较独特的一群，他们既面对文本，又面向学生，需要将此端文本中呈现的“世界景观”和彼端学生的解读水平及个体解读差异联系起来，架起一条往来通衢。因此，语文教师对文本的解读，应有三种身份，一是读者，二是教者，三是学生。该文结合语文教学...
作者：郭英乔 刊期：2011年第04期
中学语文教学在肩负知识传递与审美能力培养功能的同时，还应具有对青少年学生进行爱情启蒙与正确引导的功能。语文教师应充分利用课本资源，在文本讲解与字词训练的基础上，最大程度地发掘中学语文课本中与经典爱情相关篇目的情感资源，通过对课文的深入解析，对学生进行爱情启蒙与引导，进而培养学生高尚的人生观、健康美好的爱情观。
作者：张迎春 刊期：2011年第04期
为提高作文教学的有效性，特别是提高教师行为在作文教学中的有效性，该文在研读有效教学理论的基础上，结合教学实践，提出如下引导策略：写作前明确训练点，以训练点导写；写作后明确修改点，以修改点导修；修改后明确收获点，以收获点明得。
作者：钱之俊 刊期：2011年第04期
阅读教学是语文教育的重头戏，教师素养直接影响了文本的有效阅读与利用。语文教师要大力提高自身的语文素养，才能有效解读与利用文本。语文教师要大量阅读，勤于思考研究，形成自己的个性，做个有批判精神的思想者。
作者：许书明; 邓君 刊期：2011年第04期
体验与经验不同。体验式阅读教学重在感悟和创造以及对学生精神世界的建构，具有独立自主性、多元开放性、平等对话性、内在生成性等基本特征。体验式阅读教学的步骤包括：感知文本、生发情感、确立形象、升华意义。体验式阅读教学的策略有：创设情境，激活体验；诵读文本，强化体验；设计问题、深化体验；联读诗文，整合体验；鼓励写作，升华体...
作者：闫永平 刊期：2011年第04期
中学语文整体单元五步教学法是一种在实践中总结出的教学模式，该教学法包含“整体阅读、确定目标——比较探究、求同存异——自主合作、探究结果——回首要点、总结归纳——拓展延伸、自我提升”五个环节。该文介绍了此法的具体实践方案及存在的问题。
作者：王忠惠 刊期：2011年第04期
课堂是学校培养人才的主渠道、学生学习的主场所，是师生双边活动的连结点，是人才成长的起跑线和社会发展的奠基石。高职课堂学与教状况的好坏直接影响人才培养的质量。然而长期以来，人们认为高职教师的重心在科研，学生的学习在课下，与中小学课堂的受关注与重视程度相比，高职课堂几乎被忽略。了解高职课堂学与教的状况，是深化高等教育教学...
作者：单宝顺 刊期：2011年第04期
一般认为“比较”有副词、动词和介词三种用法，其中最常见的是副词用法。但是在动词和介词的用法上。词典和教材的解释和用例很多都不大能令人信服。该文从语法化的角度出发，考察“比较”的历时变化，认为其经历了“虚化一实化”的演变过程，“当代”汉语中的“比较”基本上失去了介词的意义，而成为一个弱动性的动词。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊