摘要：本节课,我们观察到学生活动方式有：自主探究、小组合作、全班交流。在自主探究过程中,学生独探计算圆柱侧面积的方法,除两人没找到计算方法,其余同学至少有一种侧面积的计算方法,说明独探的效果较好。本节有三次小组合作,一次是展开图与圆柱的关系,一次是交流侧面积的计算方法,还有一次是组长出题组员做题。我们看到3次小组合作学生参与效度和深度都很好。

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