语数外学习·初中版杂志 省级期刊
杂志简介：《语数外学习·初中版》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为42-1355/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首文萃、语文_热点关注、语文_美文悦读、语文_写作导航、语文_阅读指南、语文_名家笔记、数学_解题指南、数学_数海导航、数学_学思导引...
杂志简介：《语数外学习·初中版》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为42-1355/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首文萃、语文_热点关注、语文_美文悦读、语文_写作导航、语文_阅读指南、语文_名家笔记、数学_解题指南、数学_数海导航、数学_学思导引...
作者：黄立志 刊期：2012年第02期
《普通高中英语课程标准》(以下称《课标》)八级写作要求提到:"能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度"(教育部,2003)。书面表达对考生书面综合运用能力的测量最准确,效度最高(杨惠中、Weir,1998)而且能同时测试语言的各个层次和各个因素,如词汇、词组、句子和语篇四个层次以及语法、...
作者：陈宇 刊期：2012年第02期
学习英语,最大的难题是单词的拼读和识记,在教学实践中,我认为在起始年级的起始阶段学习音标会比较有效,可以为学好英语开好头,铺好路,达到事半功倍的效果。笔者从七年级一开始就非常重视音标教学,并且在整个三年的学习过程中,有意识地帮助学生在单词的音和形之间建立起联系,逐渐渗透给学生记忆单词的科学有效的方法。当然,这个过程是相当漫长的...
作者：傅志红 刊期：2012年第02期
听写是广大英语教师用来进行英语知识点教学的重要方法,是对学生进行听写技能的综合性训练,是对学生掌握的词汇量、拼写、句法、听力和书面表达能力的综合性测试,是提高学生单词拼写能力、阅读理解能力、写作能力和解题正确率的有效途径。笔者经过几十年的日常教学实践活动,对传统的英语听写教学方式存在的弊端进行了剖析,结合新课程标准的要求,...
作者：谢彦青 刊期：2012年第02期
随着社会的发展,有创意的人才越来越受到需要,老师是提高学生思辨力、逻辑推理能力、归纳能力和创新能力的钥匙。教师通过提高学生学习英语的兴趣,多引导学生思考,大力加强学生的发散性思维、反思能力、反省能力和自我效能感,把我们的学生培养成新世纪的创造性人才。
作者：艾永富 刊期：2012年第02期
面对许多教改措施过于宽泛,难以适应各地高中英语教学的需要;在"高考上线率"仍成为各地高中教学的主导意识时,具有素质教育特征的教改内容自然难以推广的现状,应加强对校本原则与新课程改革标准相契合的研究。这是改变当前高中英语教改困境的必然之路。
刊期：2012年第02期
《语数外学习》杂志1985年创刊,由湖北省教育厅主管、湖北第二师范学院主办的优秀教育类期刊。本刊面向全国公开发行,国际标准刊号:ISSN1005-6351,国内统一刊号:CN42-1356/G4。中国知网收录期刊,ASPT来源期刊。一、刊物简介《语数外学习》杂志是面向国内外公开发行的优秀教育类期刊,是集学术性、实用性、权威性与专业性为一体的教育类学术期刊。...
作者：钱桂景 刊期：2012年第02期
英语课堂教育就是一种思想引领,关键在于教师,所以这就要求教师以思维见解的维度变革、形式方式多元原则等为指导,来发展课堂、推动课堂、掌控课堂,使英语课堂教学充满活力。
作者：徐建林 刊期：2012年第02期
书面表达一直是我国中学英语教学中的薄弱环节。在新课程背景下,面对当前我国高中英语写作教学方法明显滞后的困境,笔者尝试着将澳大利亚学派的"体裁教学法"(Genre-Based Approach)引入到高中英语写作教学。通过对人教社NSEFC教材中写作教学模块的重新群组,笔者开展了一次将"体裁教学法"应用于高一英语书信写作教学的行动研究。实验研究的过程和...
作者：郭美霞 刊期：2012年第02期
在高中英语教学中,语法知识点的教学在高中英语阶段的学习中占有极其重要的地位,因为语法教学的目的是培养学生掌握语言规则和运用语言的能力。因此,探索高效的语法教学模式和学习方法是提高高中英语语法课堂效率、引起学生语法学习兴趣有效的途径。而在高中语法教学中,虚拟语气既是重点、考点,也是教学和学习的难点,所以要求教师和学生在教学与...
作者：于彩虹 刊期：2012年第02期
外语作为人们外向思维的工具,这一"小环境"必须与大世界联系起来,将因材施教与整体教育联系起来,将本学科教学与其他各科教学联系起来,面向现代化、面向世界、面向未来,才能彻底摒弃应试教育的弊端,实施素质教育,提高全体学生的全面素质。
作者：王妍 刊期：2012年第02期
任务型教学理念受到我国教师及学者的广泛关注。但在其发挥积极作用的同时,也凸显出一系列问题。本文旨在探讨高中英语课堂任务型教学模式实施中出现的问题及成因,提出相应的解决对策。
作者：王常林 刊期：2012年第02期
随着我国对外经济的快速发展,现在中学教学中更加注重学生的交际与表达能力,特别是近年来高考的考试走向当中,越来越多的侧重学生对外国文化背景的理解上做出符合英语国家用语习惯的问题和答案,那么如何能在日常的高中教学中顺利的导入欧美本土文化相当重要,本文从课堂教学的听、说、读、写、议五个方面进行阐述。
作者：窦菊静 刊期：2012年第02期
语言是人们进行人际沟通与交往的重要工具,良好的语言能力会促进人们有效沟通,但是如果不了解对方的观念与文化,则有可能造成沟通上的障碍,阻碍有效沟通的进行。因此,在高中英语教学活动中,教师要向学生适当渗透文化内容,采用文化教学的方式,帮助学生培养较高的英语运用能力。本文在对高中英语实施文化教学的意义进行阐述的基础之上,提出了对于...
作者：彭志远 刊期：2012年第02期
随着我国现代教育的不断发展,情感教学越来越受到人们的重视,在我国传统的教学中,人们大多关心的只是大脑的理性和认知功能,而对非理性的认识还不够,这就使得学生的情感出现一片空白的状态。目前,把情感教学引入到高中英语课程中,可以有效地提高英语教学的质量,培养学生良好的情感价值观,本文就构建高中英语情感教学模式进行了相应的探讨。
作者：傅建明 刊期：2012年第02期
素质教育的核心就是"以人为本"。无论是适应变化还是实现自我完善,都是围绕着"人的发展"问题展开的。传统的教育观念,主要是强调基础的共性,强调人发展的"共同特点",而现代教育则相反,它更多地强调个性,强调人的发展的多样性与不平衡性,强调学习者的选择权利,强调教育应该适应每个受教育者的需要,即因材施教思想。"因材施教"就是分层教学的出发...
