摘要：面对有关艺术与设计间教学理念与课程设置的冲突与裂痕,德国乌尔姆设计学院扬弃了包豪斯设计教学的基础成果,完成了教学理念与课群设置的转型,形成了＂乌尔姆模式＂。对机遇与问题并存的中国设计教育而言,＂乌尔姆模式＂是解决当下国内相似困局的一面镜子。
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