摘要：近年来，“双证书”一体化的职业教育已经成为发展和完善我国高职教育的必然。转变传统的教育课程模式，构建适用“双证书”一体化的课程模式成为艺术设计教育研究的重要方面。本文以环境艺术设计教育为例，对“双证书”制度下艺术设计教育课程模式进行探讨。
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