摘要：多年以来，钢琴考级中始终存在着优良率过低的现象，而且带来了一定的负面影响。本文提出了“在钢琴考级成绩评定中适当提高优秀良好率”的设想，从“提高优秀、良好率符合新课标评价机制的指导精神”“对优秀、良好适当放宽尺度符合赏识优于苛责的教育理念”“适当提高优秀、良好成绩的比率有助于激发良好的学习动机”“业余毕竟有别于专业，获得优秀、良好的成绩是学琴的一剂兴奋剂”四个方面进行论证，并对当前的钢琴考级评价机制提出了若干建议。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社