摘要：如何在水粉静物教学中注入新的活力，是教师应该经常考虑的问题。本文通过教学中总结出的“五结合”，并付诸实践，针对艺术设计类学生使水粉静物教学增强更多的创造性、主观性和试验性，从而达到提升学生审美能力、挖掘学生的艺术潜能的目的，使其创造思维得到发挥与展现。

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