摘要：在后现代主义教育背景下，我们通过对艾斯纳的“以学科为基础的美术教育”（DBAE）本质论的再次学习探究，可以针对我国目前的课程改革发现当前我国美术教师中存在的一些问题。因此．我们应该在借鉴和吸收DBAE美术教育理论的基础上，加强我国小学美术教师对美术学科本位的把握，革新美术教学方法，提高教学效率，促进师生之间的对话交流，以及提高教师课程资源开发能力，实现个人专业自我成长。

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