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从“儿童画”看其审美心理

作者:王胜选 西北师范大学美术学院; 甘肃兰州730070
儿童画   视知觉   再现性   表现性  

摘要:儿童的审美心理活动和视知觉决定了儿童绘画的发展。理解儿童绘画的心理,分析不同时期儿童绘画的特征,有利于我们有针对性地采用各种教学手段,按儿童的身心发展规律,将幼儿美术教育提高到一个新的台阶。

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