首页 期刊 艺术探索 从二胡教学试析音乐教育的文化学、社会学内涵 【正文】

从二胡教学试析音乐教育的文化学、社会学内涵

作者:刘菁 江苏省演艺集团民乐团; 江苏南京210000
二胡教学   音乐教育   文化学   社会学   内涵  

摘要:本文以当前我国专业二胡教学的现状作为切入点,对我国专业音乐教育理念、方式及管理诸多方面提出一些质疑和改善意见。强调专业二胡教育应从音乐教育的文化学、社会学层面去理解。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社