摘要：音乐如同文学,只有通过阅读大量的古今中外的杰作,才能培养丰富的音乐感受力以及音乐创造力。音乐中的“阅读”之一就是视奏。但是在高等师范音乐专业的钢琴教学中,至今没有视奏的专门训练,也没有确定的视奏教学方法。长期以来,在钢琴基础教育中,视奏被认为“不可教”“无法教”而被打入“冷宫”。因此,学生的视奏能力普遍低下的现状严重阻碍了音乐感受力、音乐创造力的培养。文中强调了视奏训练在音乐人才培养过程中的重要作用,总结了视奏的教学方法。旨在填补钢琴基础教育中存在的视奏这一空缺。

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