摘要：音乐教育作为美育的组成部分,对高素质人才的培养有着十分积极的影响。新时期由于国家对美育工作的重视,各高校一直以来对音乐教育认识不足的情况得以逐渐改善。但音乐教育和其他学科相比仍处于弱势地位。文章以我国浙江大学公共音乐教育为例,归纳并阐释了该校公共音乐教育实践对音乐功能性和音乐教育意义的展现,在总结积极经验的同时提出了存在的问题,探索可提高的空间并提出改进的措施,以期为研究新时期我国高校公共音乐教育的发展路径补充有益的思路。

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