杂志简介:《艺术教育》杂志经新闻出版总署批准,自1979年创刊,国内刊号为11-1188/J,是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊,致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:专家论坛_艺术与经济:艺术经济学之建构发展、问学、艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学、审美与教育、艺术广角、...
作者:章华 刊期:2011年第01期
目前,我国每一所高校都制定了细致的人才培养方案,而且几乎每一个方案都额外强调创新型人才的培养。然而,作为培养学生创新能力重要手段的艺术教育却尚未给予足够的关注,更没有形成一个卓有成效的"体系",这不能不说是一个很大的缺憾。我们急需建立一个以美学、艺术史、艺术创作和艺术批评等相关课程为基础,辐射不同的文理学科和校园文化,面向...
作者:潘登福 刊期:2011年第01期
打开彭一虹油画作品集《遥远的风景》,仔细品读就能深切体会到"恒河沙数,一尘观之;浩瀚大海,一沤见之"的真正含义。小、大之异的物量对比在此荡然无存,
作者:刘立新; 王萍 刊期:2011年第01期
高等教育的发展并不只是意味着高等教育规模的增长和高等教育机会的增加。在大众化教育背景下,高校艺术教育应重视精英教育并做出相应对策。文章从"控制招生规模""遴选优质生源""强化通识教育""分层次教育、分方向发展""在实战中锻精英"以及"差异化教育"等方面,对大众化教育背景下高校艺术精英教育提出了对策和思考。
作者:葛婕 刊期:2011年第01期
自从艺术教育进入普通高校以来,公共艺术教育的课程设置问题就进入了各类研究者的视野。公共艺术教育的实施要求具体的课程设置体现出综合性。从分科艺术课程走向综合艺术课程是公共艺术教育的必然要求。
作者:主玛于江 刊期:2011年第01期
文章以艺术空间的开放性与社会教育中的公众性为切入点,将两者的关系放置在包括艺术区、城乡、社区、个体、学院等多重交互影响和混搭构成的当代语境之中,其意在脱离固有概念的思维垄断和惯性制约。
作者:杨小晋 刊期:2011年第01期
近现代国画教育建构经历了救亡图存时期、冷战思维时期和大国崛起时期。文章阐述了受激进改良思想、政治思维、消费主义等影响,国画教育逻辑在主体性、本体性、时代性等核心价值观念上的混沌含糊。
作者:李筠 刊期:2011年第01期
在产品设计教学中,采用以项目为依托的教学方法,可以寻求理论与实践更大程度地结合。文章认为,在实际项目设计过程中,学生可以更加明确设计课题的意义和价值,提高创新能力,完善自身。教师在指导项目课题设计的过程中,走产、学、研一体化的道路,能够形成与学生以及企业的互动,有利于教学相长。
作者:齐彪 刊期:2011年第01期
历史上,无论美术与工艺多么高超与发达,真正能够代表人民大众美术修养的,是民间日用器物和大众美术教育。
作者:王占北 刊期:2011年第01期
文章依据作者10年高校摄影课程教学经验,总结出摄影课教学的8个环节,通过分析其内涵,探索提高工业设计专业摄影课教学质量的有效措施,传授摄影基本概念和原理,引导学生独立思考和实际操作,培养学生的自学能力,使学生理论结合实际,学以致用。
作者:孙瑞忠 刊期:2011年第01期
文章提出通过开发利用乡土民间美术资源,在美术教学中为学生提供生动有趣、丰富多彩的美术内容和信息,让学生在乡土艺术活动中参与、体验,让每一位学生的艺术素质得到充分培养与发展,提高学生的综合素质。同时,也使乡土文化特别是民间美术得到传承和发展。
作者:陈洁 刊期:2011年第01期
在西方音乐数百年的发展历程当中,音乐风格随社会历史背景的变化以及形形色色的音乐流派的产生发展而不断呈现出新的景象。19世纪末至20世纪初的音乐家在继承前人理念的同时,开拓了崭新的音乐局面,所绽放的光辉对之后的音乐发展影响甚远。
作者:余双慧 刊期:2011年第01期
文章在纵向上以时间为线索,对西洋歌剧的早期发展进行了梳理,在横向上结合历史文化背景对意大利、法国、英国和德国歌剧在早期的发展状况进行了探索。以此两条脉络,较为清晰地梳理、论述了西洋歌剧的早期发展历程。
作者:张又丹 刊期:2011年第01期
作曲家梁雷在他的一部被誉为"绿色钢琴"的钢琴作品《反钢琴》中,使用了非常规的创作技巧及演奏手法,试图以创新的音乐材料去建构一个新颖的音响世界。文章通过对这部作品的介绍和分析,展示了中国当代钢琴创作及演奏技法的创新性。
作者:夏琳 刊期:2011年第01期
古琴是最具有民族精神和审美情趣的传统乐器,是中国文人音乐的代表。但关于山西古琴音乐的记载在中国古琴音乐历史的发展中略显贫乏,文章以阐述古琴音乐文化为始,记述了不同时期山西古琴历史上的琴人、琴事,并对山西古琴音乐的未来发展进行了展望。
作者:佘松 刊期:2011年第01期
时间是使得一切事物变得复杂与含混的根本因素。如果能够抽去时间,将历史进程中的事物置于共时性或空间性的状态中观看,便能更直观地看到事物的根本。