艺术教育杂志 部级期刊

歌手大赛前先搞个“评委大赛”如何？

作者：红孩 刊期：2004年第04期

央视第十一届青年歌手大奖赛非职业组决赛于5月14日晚鸣金。当主持人董卿、张泽群将通俗组获奖者名单由低到高公布完，选手们兴奋得眉飞色舞时，我的心底不由得冒出几个宇——“又一次阴谋逞了“．

希望与挑战同在——中国民办教育一瞥

作者：叶金中 刊期：2004年第04期

近十年来，我国教育事业的发展可谓突飞猛进，全国教育经费总投^年平均增长20％．2002年达5480亿元．是1978年94亿元的58倍，且是1993年的5倍多。尽管如此，经费的增长还是不能适应教育事业发展的需要。经过凡年的扩招．2002年全国有31873万人在各级各类学校里学习，其中高等学校在棱生达1600万人．而普通高校在校生达903万人，在学研究生达501...

走出当前音乐高等教育的瓶颈——2004’音乐院校院长论坛述评

作者：丁旭东 刊期：2004年第04期

2004年4月6日上午9点，在中央音乐学院二楼会议室，来自中央音乐学院、上海音乐学院等九大音乐学院以及首都师范大学等综合大学音乐学院和台湾师范大学音乐系的十几位院长、副院长、系主任济济一堂，就当前我国音乐高等教育共同关心的话题举行了一场别开生面的讨论?

一次艺术之旅的别样收获——读《铁凝日记-汉城的事》

作者：红孩 刊期：2004年第04期

下了几次决心．一直想把过去写日记的习惯恢复起来。写日记的好处有很多．最重要的莫过于它可以使我们每天的生活富有节奏感．且能改变做事毛手毛脚的毛病。不仅如此．它还能把那些流动的岁月和往事在那不大的方寸之地留下永恒的记忆。

文化、艺术与科学、工程的完美结合——西安建筑科技大学艺术学院的专业教育

作者：杨豪中 刊期：2004年第04期

从艺术史的角度审视当代艺术的特点．可以清楚地看到当代艺术与传统的古典艺求在观念、最现形式、传达媒介等诸多方面出现了重大韵变化．当后现代主义（Post—modemism）、解构主义（De—ccnstructivism)、

涌动不息的泉城音韵——山东师范大学音乐学院的专业音乐教育

作者：陈一鸣 刊期：2004年第04期

当今科学技术的高速发展．促使社会各个领域发生了前所未有的变化。与时代并鹫齐驱、与国际先进音乐艺术教育接轨的新观念被迅速引入教育领域新的形势也对音乐艺术教育领域的改革和发展提出了新的挑战山山东师范大学音乐学院以现千亡音乐教育与现代社会同步的教育理念为出发点，突出文化性、艺术性、专业化、料学化的办学方针．正在快步投身于教...

草原民族音乐艺术人才的摇篮——内蒙古大学艺术学院音乐系风采

作者：李世相; 石文义 刊期：2004年第04期

“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野……”塞外的秋风铁马，草原的广袤深邃，孕育了独具特色的蒙古族艺术。背倚绵延千里的阴山，面临奔流东去的黄河，历史名城呼和浩特，耸立起一座花园似的艺术殿堂，那里琴音悠扬，歌声绕梁，舞姿翩跹，流彩溢光。那就是拥有“民族艺术人才摇篮”美誉的内蒙古大学艺术学院。作为其重要组成部分的音乐系，在...

戏剧是最高一类的诗

作者：陈载舸 刊期：2004年第04期

中国是一个诗的国度。从诗经、乐府、古风，到唐诗，宋词、元由以至明清小说（包括诗歌）里皇一卷几千年的中国文学史，在很大程度上就是一卷中华诗歌的发展史。历朝历代．诗歌的创作者们注目现实．体察人情．张扬物理，寄情理想，或执著或潇洒．或沉郁或飘逸．或凝重或淡远，

一种新乐器的诞生——丁笛研制综论

作者：路文明 刊期：2004年第04期

吹奏乐器历史久远，并形成了自己的制作工艺和体系。笔者酷爱民族吹奏乐器中的竹笛，根据多年的演奏生涯和教学工作经验，并结合口笛的特性研制了新的乐器——“丁笛”，本文即介绍了丁笛研制中的感受与做法。

艺教传真

刊期：2004年第04期

转型中的中国舞蹈教育

作者：刘桂芳 刊期：2004年第04期

我国舞蹈教育应坚持自己的特点和长处，学习借鉴美国普及型舞蹈教育的先进方法，实现两种舞蹈教育的优势互补，并形成具有中国特色的舞蹈教育体系和模式。我们的教育目标应定位于：既能够培养出高层次的舞蹈家，又能够拥有众多舞蹈鉴赏家和热爱舞蹈艺术的大众群体。

艺教传真

刊期：2004年第04期

关于当下高等艺术教育的热中冷思

作者：宋生贵 刊期：2004年第04期

从上个世纪90年代后期开始，我国的高等艺术院校(或专业)成了“热门”，而且直到现在依然不断升温。

高师音乐教育开展研究性学习的途径

作者：徐教广 刊期：2004年第04期

研究性学习是一种最佳的学习方式，是现代教育的必然呼唤，也是整个人类的呼唤。教育发展到今天，人们已经发现：学生只有通过研究才能取得最佳的学习效果。因此，高师音乐教育培养学生的研究性学习能力是历史的必然，是时代的呼唤。也是新世纪的要求。研究性学习的开展，对未来教师提出了严峻的挑战，特别是高师音乐教育不仅面对《新标准》提出...

培养“七项全能”的高师毕业生

作者：周顺平 刊期：2004年第04期

本文拓展了原“一专”与“多能”的内涵与外延，提出高师要培养奏、唱、讲、编、写、演“七项全能”的毕业生。