摘要：“系统论”“控制论”“信息论”等“三论”在高职音乐教育中的运用，有三点要求：一是站在“系统论”角度对音乐教育进行统筹兼顾，发挥“系统论”的特点，在音乐教育中，以坚持“四个统一”的原则谋划科学的课程设置．同时把音乐教育作为子系统来统筹谋划。二是运用“控制论”原理让高职音乐教育扬长避短，积极运用“123”控制论方法高扬长处，克服短处。即：“1”是选好一套教材，使之不杂乱；“2”是注重两个侧面：原理和操作：“3”是把握“三项”技能：弹唱技能、表演技能、组织技能。用两种方法在培养三项技能中扬长避短：首先是遵循“寓教于乐”的原则。以及音乐教育的力量是榜样。三是使用“信息论”手段对高职音乐教育运筹帷幄；音乐教育存在诸多信息可以采纳．从宏观、中观、微观看，音乐教育信息的处理需要采取“三要三不要”的方法：要有趣信息不要枯燥无味，要学生选择不要教师包揽，要立竿见影不要久选不用。总之，“三论”的运用，会使高职音乐教育再次迈上新台阶、再次提升新高度、再次获得新效益。

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