小学葫芦丝教学中技巧的应用与情感表现

摘要：文章结合笔者在小学的葫芦丝教学经历和笔者学习演奏经历,阐述葫芦丝演奏技巧的应用差异,以及演奏者应当以作品情感表达的需求应用技巧。通过研究与论证,弥补了笔者自己演奏中出现的情感与技巧不对称的缺憾,得出了各种演奏技巧应该以表现作品内容与形式、风格与意象而服务的结论,从而更好的辅助葫芦丝教学。

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