摘要：叙事是幼儿教师常见的一种表达形式.教师讲述的发生在教师与幼儿互动过程中的故事,展现着教师对教育的思考.教师回顾、再现发生过的互动场景的过程,就是教师再次反思幼儿在学习过程中发生了什么、教师做了什么样的回应试图促进幼儿的学习等的过程.“观察—思考—行动”的循环,不仅在叙事中得到生动体现,同时还可以反映出教师思考和行动背后的理念.叙事的方式可以帮助教师在理论与实践之间架起一座桥梁.

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