摘要:当前,幼儿园课程改革比以往任何时候都关注“幼儿的主动学习”,强调“幼儿是天生的学习者”,强调要“让幼儿成为学习的主人”。然而在实践中,很多教师还是习惯性、情不自禁地去“教”,生怕没有自己的“教”就没有幼儿的“学”。
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