幼儿教育杂志 省级期刊
Early Childhood Education
杂志简介：《幼儿教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为33-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师发展、课程与教学、儿童发展、研究综述、特殊教育、国外教育、其他
杂志简介：《幼儿教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为33-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师发展、课程与教学、儿童发展、研究综述、特殊教育、国外教育、其他
作者：秦奕 刊期：2014年第07期
六一儿童节前夕,一位老师给我看了一则短信,想与我交流有关挫折教育的问题.短信来自她班上洋洋的外婆：“感谢老师一直以来对洋洋的教育,她的父母平时工作很忙,没有时间照顾孩子的生活,请老师见谅.因为这次落选儿童节晚会的主持人,孩子这几天非常伤心.恳请老师给孩子一个机会,能让洋洋当上主持人.”这位老师进一步介绍说,对待这件事情,洋洋父母...
作者：朱家雄 刊期：2014年第07期
幼儿园课程由一系列同质或异质的教育活动以某种方式组合而成,从理论上讲,狭义的幼儿园课程包含纯游戏（无结构）、以游戏为主（低结构）的活动、以教学为主（高结构）的活动和纯教学（完全结构化）活动等.虽然幼儿园课程并非都是“以教学为主的教育活动”。但是这类教育活动在幼儿园教育实践中的确是最常见的，这是因为有效的教学不仅能体现社...
作者：李娟 齐文杰 刊期：2014年第07期
《3～6岁儿童学习与发展指南》分领域阐述了儿童的学习与发展,分年龄段确立了儿童的发展目标,它引导教育者着重从儿童发展的角度去考虑教育问题.这就要求教师去了解儿童,而观察是教师了解儿童的重要途径,它能帮助教师从发展的角度去了解儿童的现有水平和发展方向,体察儿童的心理与情感.
作者：王烨芳 刊期：2014年第07期
每个儿童都有自己独特的发展潜力和发展速度,最终达到的水平也不尽相同.教师对儿童进行观察,可以了解儿童的独特发展轨迹,了解儿童间的个体差异.分析儿童的行为从本质上说就是在解读儿童发展.那么,解读儿童的行为有哪些要点呢？
刊期：2014年第07期
2014年5月21～23日,由中国学前教育研究会学前社会教育专业委员会主办,浙江省卫生和计划生育委员会、浙江省妇联、浙江师范大学杭州幼儿师范学院、浙江省社会心理学会支持,浙江省安吉县和杭州市西湖区、上城区、下城区教育局以及幼儿教育编辑部协办,浙江省学前教育研究会承办的2014年全国学前儿童社会与家庭教育学术研讨会在杭州隆重召开.来自全...
作者：温碧珠 刊期：2014年第07期
目前,在幼儿园早期阅读教育中,幼儿阅读的大部分是故事、散文和诗歌（包括儿歌、韵文）类图画书,较少阅读科学知识类图画书.什么是科学知识类图画书？科学知识类图画书有什么特别的价值？教师应该怎么引导幼儿阅读科学知识类图画书？科学探究活动和科学知识类图画书阅读活动有什么区别？这些都是幼儿园教师所关心的问题,也正是我们课题研究的重...
作者：曾亚敏 温碧珠 刊期：2014年第07期
一、读本分析 1.知识点. （1）主题：认识水果. （2）次主题：水果的名称、外观、剖面、种子、生长方式和味道. 2.结构. 每一个跨页同时呈现各种水果来说明和比较次主题的内容. 3.语言. （1）句式. ●简单陈述句,阐明事实：“这里有好多好多水果.” ●疑问句,激发兴趣和探究、讨论的动机：“这些水果你都认识吗？” ●对比句,提供比较、探究的契...
作者：何红梅 周磊 温碧珠 刊期：2014年第07期
一、读本分析 1.知识点. （1）主题：认识莲花. （2）次主题：各部位的名称、外观和食用价值,生长环境,生长过程. 2.结构. 时间线索：夏天—秋天—冬天 ·随着季节,逐步介绍莲叶、莲花、莲蓬、莲子、莲藕 ·莲花成长过程中,不同的部位有其用途 空间线索：水面上—水面下 ·水面上看得到莲叶、莲花、莲蓬、莲予 ·莲花在水面上的有叶子、叶柄、花瓣、...
作者：李静 周玉嫦 卢莉 温碧珠 刊期：2014年第07期
）次主题： 2.结构. （1）每个跨页的内容都可以独立地进行观察、比较、探讨,不存在先后顺序问题. ●是“谁”留下的痕迹：人、动物、植物、大自然、其他事物. ●快速形成的vs需要长时间才能形成的. ●显而易见的vs内隐的. ●会消失的vs持续留下的. ●应该留下的vs不应该留下的. （2）部分跨页文字与图画之间的联系,需要幼儿在阅读时联系生活经...
作者：唐永芳 刊期：2014年第07期
故事回放 观察中认识 新学期开始了,我到大一班协助带班,每周组织两个集体活动.第一次进班,发现大部分孩子都笑嘻嘻地看着我,充满了好奇和期待,只有一个孩子除外.他露出不屑的表情,身子斜靠在椅子上,歪着头看了我一眼,嘴里还叽里咕噜不知道说了些什么.当我和每个孩子互相认识时,他根本就不愿理我,带班的教师介绍说他叫小可.奇怪的是,其他孩子都...
作者：陈洁 刊期：2014年第07期
支教到这所集体幼儿园的第一天,我从班级教师那里了解到浩浩有点“自闭症”倾向.网络上将“自闭症”儿童患者称为“来自星星的孩子”,他们仿佛住在遥远的星球上,只在自己的世界里闪烁,承受着旁人无法探知的内心孤独.因为第一次接触到这样的孩子,我便多方查阅资料,了解到：自闭症是一种较为严重的发育障碍性疾病,以严重的、广泛的社会相互影响和...
作者：周洁 刊期：2014年第07期
在我区科学教研组的观摩研讨活动中,大班科学活动“我的银杏树叶”使入耳目一新,受到观摩教师的一致好评.这是深秋时节幼儿对飘落的银杏树叶的自然观察活动,从教师的现场组织来看,主要分为四个环节：（1）运用多种感官感知银杏树叶的基本特征.（2）通过细致观察感知某一片银杏树叶的典型特征,并通过绘画进行记录,制作“小树叶身份证”.（3）玩“...
作者：李婷 刊期：2014年第07期
我们常常责怪孩子为什么不诚实,为什么总用说谎的方式来逃避责任.而事实上,孩子犯错以后之所以会说谎,大部分原因在成人身上.仔细回忆一下：在孩子犯错之后,我们是否会严肃地审问他们,逼他们说出真相？我们是否会因此取消孩子的某种权利？我们是否会因此事提及孩子过往的“犯错史”？
作者：李毅斌 刊期：2014年第07期
在户外体育活动中,教师该如何支持与帮助幼儿进行有效的活动,从而促进幼儿的发展呢？下面我以几个户外体育活动案例谈谈自己的感悟. 一、帮助幼儿获得成功的体验 在户外体育活动中,幼儿可以根据自己的喜好和潜能选择运动内容.教师可以在幼儿遇到困难时给予支持,以免因为干涉而影响幼儿的运动兴趣.当然,教师的支持必须建立在观察孩子的基础上.教...
作者：周念丽 刊期：2014年第07期
幼儿期所形成的探索和发现问题的能力,是幼儿终身学习与发展所必需的宝贵品质,《3～6岁儿童学习与发展指南》将这种能力界定为学习品质. 然而,在幼儿园日常教学活动,特别是在有关科学领域的集体教学活动中,我们看到,有些教师仍习惯于牢牢掌控幼儿探索的时间和空间.那天,我在幼儿园看到有位教师在组织幼儿学习“模式”概念.教师先为幼儿呈现了一...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：周刊
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影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊