幼儿教育

幼儿教育杂志 省级期刊

Early Childhood Education

杂志简介:《幼儿教育》杂志经新闻出版总署批准,自1982年创刊,国内刊号为33-1042/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教师发展、课程与教学、儿童发展、研究综述、特殊教育、国外教育、其他

主管单位:浙江教育报刊总社
主办单位:浙江教育报刊总社
国际刊号:1004-4604
国内刊号:33-1042/G4
全年订价:¥ 208.00
创刊时间:1982
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:浙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.064
复合影响因子:0.18
总发文量:4286
总被引量:2601
H指数:15
  • 不离不弃廿八载

    作者:邹兆芳 刊期:2012年第01期

    1982年,上海幼儿师范学校(现已并入华东师范大学)复校,我任教幼师数学课,同时任教幼儿数学教学法这门课。我想,幼师的数学课、幼儿数学教学法课应不同于普通高中和其他中等师范学校的数学课,需要面向幼儿园,研究幼儿的思维特点、学习特点。

  • 《幼儿教育》与我相伴

    作者:林君淑 刊期:2012年第01期

    十年前,我成了一名光荣的幼儿园教师。那天,我怀着忐忑的心情走进幼儿园,给我印象最深的是孩子们纯真的脸庞和教师们亲切的笑容,我突然有种特别幸福的感觉。

  • 心声

    作者:赵文霞 刊期:2012年第01期

    从事幼教工作十余载,《幼儿教育》杂志给了我很大的帮助。 她是我的良师。封面设计成了可供我布置环境的参考。活动方案充实了我的日常教育活动,政策法规的宣传让我及时了解到了幼教的最新动态.专家特稿让我“聆听”了一次又一次生动的讲座。每次捧着刚到的《幼儿教育》杂志,我总是爱不释手,仿佛回到了学生时代。闻着油墨香,我贪婪地汲取...

  • 一路花开香满径

    作者:陈辉 刊期:2012年第01期

    一本封面上“开满”五彩花的杂志在我眼前闪过。“这本杂志大家要经常读读,新老师最好每年都订……”保教主任在业务培训会上语重心长地说。我用心记下了杂志的名字——《幼儿教育》。十八年前,我刚刚走上幼教工作岗位,这个场景至今仍然历历在目。

  • 国家发展改革委有关负责人就出台《幼儿园收费管理暂行办法》答记者问

    刊期:2012年第01期

    近日,国家发展改革委、教育部、财政部联合印发《幼儿园收费管理暂行办法》。就此,记者采访了国家发展改革委有关负责人。

  • 抓住机遇 迎接挑战 促进学前教育健康发展——访中国学前教育研究会理事长、南京嘶范大学虞永平教授

    作者:本刊记者 刊期:2012年第01期

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以及国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》(国发2010[41]号)的颁布,使学前教育得到了前所未有的重视。在如此喜人的形势下.我们该如何抓住机遇,迎接挑战?中国学前教育研究会理事长、南京师范大学虞永平教授多年来致力于学前教育政策及课程方面的研究,一直十分关注学前教育的质...

  • 对幼儿园教师培训问题的思考

    作者:朱家雄 刊期:2012年第01期

    当前,我国各级政府在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)和大力发展学前教育时都将加强学前教育师资队伍建设,提高学前教育师资的整体素质作为重要任务。中央财政和地方财政积极筹款,对幼儿园教师实施“国培计划”“省培计划”等,以适应学前教育事业快速发展的需要。这场规模空前的...

  • 戏剧主题活动“梦想成真”的实施过程

    作者:陈知雨 闫婷婷 刊期:2012年第01期

    戏剧课程是我园的园本课程,它以阅读为基础,以艺术表现为手段,以戏剧表演为最终呈现方式。戏剧主题活动是其中最具特色的部分,它通常由一个故事、一首儿歌、一部动画片或一个幼儿感兴趣的话题等引出,一般分三个阶段展开:主题切入——知识和经验积累——角色体验与排练演出。我们期待借由戏剧主题活动的展开,融合各个领域的学习内容,引导...

  • 创造性戏剧游戏在日常教学中的应用

    作者:陆韵葭 刊期:2012年第01期

    在研究专业戏剧教育过程的基础上,有学者提出了“创造性戏剧”这一概念,强调在戏剧教育过程中培养儿童的批判性思维能力、创造性表达能力以及面临各种矛盾、冲突、问题时的应变能力。

  • 美术活动操作和评价环节的有效组织——以美术活动“我家的房间”为例

    作者:胡彩萍 刊期:2012年第01期

    最近,我园对美术活动“我家的房间”进行了研讨。对比我园青年教师与卢湾区教育局教研室学前教育教研员林建华老师分别组织的教学活动,我们发现,教案、教具完全一样,但效果却相差很大,这引起了我们的思考。经过反复研讨,我们认识到较大区别在于操作和评价这两个环节的组织上。以下是我们对该活动的两个片段的记录和分析。

  • 迟来的精彩——组织美术欣赏活动“三毛”有感

    作者:张琳 刊期:2012年第01期

    我对张乐平笔下的“三毛”有一份特别的感情。说起来我与“三毛”的结缘,源于我曾几次组织有关《三毛》的漫画欣赏教学活动,过程曲折多姿,值得我回味。

  • 用优秀的民间文化滋养幼儿的心灵

    作者:杜丽静 刊期:2012年第01期

    2010年.本刊在“特稿”栏目以连载的方式介绍了中国学前教育研充会理事长、南京师范大学博士生导师虞永平教授有关“幼儿园课程资源的开发和利用“课题的研究成果,探讨了儿童图书馆、儿童博物馆、种植园地、科学发现室、炊事室、饲养区、表演区、民间工艺坊等的建设与课程和教学的关系。在虞教授的指导下,课题实验园深入开展了这方面的实践研...

  • 让闽南民间工艺进入幼儿园课程

    刊期:2012年第01期

    民间工艺是劳动人民创造的生活化的艺术,它与劳动人民的生产、生活、风俗习惯有着密切的联系,它以满足劳动人民的精神和物质文化需求为创作宗旨,它是中华民族文化的重要组成部分。当今社会全球化趋势越来越明显,如何在适应全球一体化的形势下传承本土文化.已成为世界各国教育工作者共同面临的问题。

  • 科学发现室与儿童科学活动

    作者:张丽莉 刊期:2012年第01期

    作为幼儿进行科学发现和科学探究的专门场所,科学发现室自上世纪80年代中期在我国幼儿园建立以来已经基本得到普及。然而,科学发现室的实际作用还不尽如人意,科学发现室的设施、材料及在科学发现室开展的活动距倡导者们的预期还有一定的距离。现今,如何更好地发挥科学发现室的作用,使其成为高效的幼儿园课程资源依然是我们探索的重要课题。

  • 发现 探究 分享——以科学探究活动“光与影”为例

    作者:黄炜 刊期:2012年第01期

    我园的科学发现区活动重视幼儿的发现、探究、分享,较好地改变了传统科学教育重讲解轻发现、重知识轻能力、重集体教学轻个别探究等现象。下面我以大班科学探究活动“光与影”为例来谈谈科学发现区的实践。