幼儿教育杂志 省级期刊
Early Childhood Education
杂志简介：《幼儿教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为33-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师发展、课程与教学、儿童发展、研究综述、特殊教育、国外教育、其他
杂志简介：《幼儿教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为33-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师发展、课程与教学、儿童发展、研究综述、特殊教育、国外教育、其他
作者：何媛 刊期：2010年第07期
在幼儿园活动中，我们发现很多教师已经习惯于不断地向儿童“抛”问题，似乎只要儿童能回答或解决这些问题，课程实施就是成功的、令人满意的。从表面上看，教师提出了很多问题，但其实教师的“问题意识”并不明显。很多时候，只是把事先准备好的问题和答案按部就班地带出来而已。由教师的不断提问和儿童的被动应答形成的教学模式让我们看到儿童...
作者：朱家雄 刊期：2010年第07期
幼儿园教师是幼儿园教学活动的实施者。教学活动实施的出发点和归宿，不是验证教育理论和观念的先进性和正确性，而是实现教学活动的有效性。教学活动的有效性，指的是通过教师实施的教学活动所达成的教育效能。
作者：黄娟娟 刊期：2010年第07期
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“在积极有效的师幼互动中促进教师教育行为变化的研究”已历时三年。研究人员在对师幼互动行为特征与类型及成因深入研究的基础上，运用行动研究法归纳、提炼了“积极有效的师幼互动要素及其基本特征”，并且在不同的活动内容及组织形式下进一步探寻师幼积极有效互动的时机、方式与方法，旨在改善教师...
作者：孙叶 刊期：2010年第07期
在图画书阅读活动中，教师应该做一位细心的倾听者，及时捕捉幼儿有价值的想法，并给予适当的回应。以此来进一步提升幼儿的经验。经过实践探索和理论提炼，我们把图画书阅读活动中的教师回应策略概括为以下几种。
作者：李丹 刊期：2010年第07期
我们班是由托班升上来的，幼儿各方面的能力都较强，数数的技能也不错。于是，我经常会在早晨点名的时候，请一名幼儿上来一边摸小朋友的脑袋一边点数。每到这个时候，幼儿个个笑逐颜开。非常乐意进行点数活动。但是，问题也随之出现：不是数数的节奏和摸脑袋不合拍，
作者：李蓓 刊期：2010年第07期
师幼互动是指发生在幼儿园内部的，贯穿幼儿一日生活中的教师与幼儿之间相互作用、相互影响的行为和过程。在数学教学活动中，教师与幼儿之间的互动对于幼儿数学知识与数学经验的获得起着决定性的作用。
作者：袁洁 刊期：2010年第07期
中班幼儿正在进行主题活动“可爱的动物”。他们已经开展了很多活动，如制作动物头饰、大手小手自制动物服装、举办动物运动会等。该主题的最后一个活动是“动物假面舞会”，即幼儿用自制的服装、头饰等打扮自己，以展示各种动物的特征。在这之前。我设计了一个音乐欣赏活动“动物音乐会”，要求幼儿在理解乐曲的基础上更好地表现自己。
作者：朱晓燕 刊期：2010年第07期
“树真好”是大班主题活动“有用的植物”中的一个活动，目标是“能用完整的语言表达自己对树的认识，感受树给人们带来的好处”。我精心设计了以下几个环节：第一环节，请幼儿说说身边的树。回顾自己在哪里见过树，说说自己认识的树的名称等；第二环节．请幼儿理解图中的内容，并欣赏散文前四段；第三环节，
作者：张力 刊期：2010年第07期
安大略省是加翕大人口最多的省，也是幼儿教育最为发达的省份之一。加拿大首都渥太华及第一大城市多伦多均位于该省。加翕大是西方发达国家唯一不设联邦教育部的国家（强海燕，2005），因而各省的教育制度并不相同。目前，安大略省是加拿大唯一一个同时为4岁和5岁幼儿提供免费公立教育的省（Mathien，1990；Prochner，2000），其他大部分省份的...
刊期：2010年第07期
2006年4月，我区正式参与了由教育部基础教育课程教材发展中心主持的“以园为本教研制度建设”项目研究。为了使本区的研究工作能顺利开展，我们成立了项目研究领导小组，从组织管理和专业支持两个角度提供保障。区教育局分管副局长担任项目研究领导小组组长。区教育学院副院长担任项目研究专业引领组组长，区教研员担任项目研究工作组组长。
作者：吴月萍 刊期：2010年第07期
2006年4月，我区被确定为全国“以园为本教研制度建设”项目研究实验区。为促使项目研究的顺利进行。我们既立足于促进各园园本教研的特色化发展，又充分考虑区域性园本教研的基本发展目标，架构立体工作模式．以推动全区园本教研的发展和教研质量的提高。我们通过横向辐射，鼓励各园从自己的真实问题和需要出发，采取适合本园的方式开展教研活...
作者：谭妍文 刊期：2010年第07期
当我园被确立为全国“以园为本教研制度建设”项目研究基地园时，我们就清楚地认识到，园本教研是推进课改实践的有效平台．它强调要依靠幼儿园自身力量，立足本园课程发展需要，支持教师的专业发展，提高教师的专业自主性，因此，我们突破了原有的以园或年级组为单位的教研模式，确立了“1＋4”的园本教研模式。
作者：金晔 刊期：2010年第07期
2006年，静安区成为“以园为本教研制度建设”项目研究实验区。为了促进各园教研工作更规范、有效，更常态化、制度化，区教研室制定和发放了《静安区幼儿园教研活动操作手册》。它主要包括四个方面的内容：资源指引、制度创建、教研旨要、专业智库。其中，资源指引主要包括人才资源、环境资源、文化资源等，以便于教师查找资料、寻找适宜的教研...
作者：韩铭 刊期：2010年第07期
入园两个月左右时，大多数幼儿已经基本适应幼儿园生活，能与教师、同伴进行简单的交流，也能跟着教师进行一些简单的游戏了。可有几个孩子与众不同，他们很少跟人说话，只坐在椅子上摆弄自己带来的物品，如小毛巾、大浴巾、小枕头、小围兜、毛绒玩具等。当别人碰到他们的物品时，他们就会大哭大闹。同时我还注意到，他们每天从早上把这些物品带...
作者：徐燕慧 刊期：2010年第07期
2～3岁的孩子进入幼儿园，这是他们人生中最特殊的第一次。教师为了让孩子顺利地面对这个特殊的第一次，也是绞尽脑汁，想尽办法。新生家长会、亲子活动、挨家挨户地家访、精心地布置活动室……即便如此，孩子来园第一天还是会出现诸如哭闹、不肯吃饭睡觉等不适应的状况。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：月刊
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发行周期：周二刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
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