幼儿教育杂志 省级期刊
Early Childhood Education
杂志简介：《幼儿教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为33-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师发展、课程与教学、儿童发展、研究综述、特殊教育、国外教育、其他
杂志简介：《幼儿教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为33-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师发展、课程与教学、儿童发展、研究综述、特殊教育、国外教育、其他
作者：朱家雄 刊期：2009年第12期
改革开放以来，我国教育界人士对创造性教育的关注与日俱增，素质教育也以培养创新精神和实践能力为核心。有些说法没有经过充分论证，似乎就已约定俗成，诸如中国儿童的创造力普遍低于西方儿童。而中国传统文化是中国儿童创造力低下的根源；幼儿是最具创造力的，幼儿阶段是培养儿童创造力的最佳时期，自由游戏是培养儿童创造性的最佳途径……
作者：虞永平 刊期：2009年第12期
近年来，0-6岁儿童托幼一体化教育已经成为很多教育机构和研究人员积极关注的一个领域。其中。上海市0～6岁儿童托幼一体化教育的研究和实践受到了社会的高度关注，为很多教育界人士乃至家长所称道。不少地方也在学习上海的基础上开展了相关的研究和实践。作为研究者，我们认为建立0。6岁儿童托幼一体化教育体系是具有重要战略意义的。也是民众...
作者：张斌 刊期：2009年第12期
上世纪90年代中期。我国内地陆续完成了国有和集体企业的管理体制改革。在逐步建立市场经济体系、大幅度推进政治体制改革的宏观背景下。今天，管理体制改革的焦点自然转移到了事业单位。1997年。原国家教委颁发的《全国幼儿教育事业“九五”发展目标的实施意见》指出：“要继续贯彻国家、集体和公民个人一起办园（班）的方针，多种形式地发展幼...
作者：姚根静 刊期：2009年第12期
从亚当·斯密在《国富论》中提出的教育补助金，到托马斯·培因在《人的权利》中提出的政府应当给予穷人特殊的教育补贴并呼吁法国实行学券制，再到约翰·斯图尔特·米尔提出的“国家或许应该通过帮助支付学费的方式，把从何处获取教育的权利留给家里”，教育券思想走过了漫长的两个多世纪。
作者：易晓明 刊期：2009年第12期
去年，我在美国印第安纳大学做了一年的访问学者，走访了一些专设的学前教育机构和附设在初等学校中的幼儿园。美国儿童在5岁之前通常上的是专设的学前教育机构，包括学前班（preschool）、日托中心（day care center）、儿童中心（children center）等，这些机构的费用较高。满5岁后，儿童就进入附设在初等学校（elementary school）中的幼儿园...
作者：周兢 刊期：2009年第12期
幼儿园的早期阅读教育应当如何定位，怎样进行？对此，我们在研究0-6岁汉语儿童阅读行为和早期文字习得过程的基础上，与幼教实践工作者合作，展开了一系列理论与实践相结合的探索。
作者：陈思 刊期：2009年第12期
知识类图画书是幼儿园早期阅读资源的重要组成部分。在内容、结构和语言几个方面。知识类图画书与故事、散文、诗歌类图画书有所不同。知识类图画书的内容包含自然和社会的真实信息，结构清晰．一般以知识和方法的罗列、比较居多。语言则以平实的说明性文字为主，生词和专用词汇较多。
作者：李林慧 刊期：2009年第12期
在小班早期阅读活动“变色鸟”中，教师一边讲述故事，一边依情节发展从“故事围兜”中拿出白鸟、果树枝、长了红羽毛的鸟、长了红黄羽毛的鸟和长了红黄蓝羽毛的鸟的图片。在吸引孩子听故事的同时．引导孩子观察不同颜色叠加所发生的变化。孩子们则在听听、看看、摸摸的同时尝试用语言表达自己的理解。
作者：王琦 刊期：2009年第12期
为了让幼儿有随时接触图书的机会，以提高幼儿的自主阅读能力，大多数幼儿园都在活动室设置了图书角。然而，教师们常常抱怨，尽管自己在图书角的布置上花费了很多精力，但图书角却还是难以吸引幼儿。这种状况大多与图书角的创设与使用不合理有关。那么，如何创设能吸引幼儿的图书角，以最大限度地发挥图书角的作用呢？本文从实践操作层面为教师...
作者：吴邵萍 刊期：2009年第12期
设计意图： 由于小班幼儿的小肌肉发展还不完善。教师常常感到小班的美术活动难以开展。为此，我们针对小班幼儿的特点展开了研究。以下是我们设计的一组美术活动方案。在设计中我们尽量选用多种材料和表现方法让幼儿喜欢参与美术活动，并让幼儿直接与将要表现的事物及相关作品互动．以获得对所要欣赏和表现的事物的积极情感体验。整个活动设计...
作者：孙琴干 刊期：2009年第12期
目标： 1．仔细观察画面，理解故事内容，感受猫妈妈带小猫咪散步时遭遇大黄狗的过程。 2．能比较完整地用语言、动作表现故事中的一个情节。 3．乐意参加故事表演。学习用友好的方式交朋友。
作者：刘丽 刊期：2009年第12期
在原方案的第二环节中。由教师发起的提问很多，无意中剥夺了幼儿自主观察、思考、质疑的机会。中班幼儿已经有了一定的观察能力，再加上《“汪汪”的故事》内容简单，篇幅短小。易于理解。因而，教师应该把观察、表述的机会留给孩子。当然，这并不是说教师不可以提问，只是提出的问题可以更开放一些，如：“请你仔细观察并说说你看到了（或发现...
作者：张守凤 刊期：2009年第12期
原方案对故事的内涵把握不够准确，其实这个故事所包含的内涵有两个：一是教育幼儿遇到困难或危险时要用智慧去勇敢地克服。二是与入相处要和善友好。
作者：黄品秀 刊期：2009年第12期
原方案有很多亮点，如教师通过演示课件给予幼儿具体、直观的感受。以此调动幼儿倾听故事的兴趣，帮助幼儿理解故事；又如教师引导幼儿分角色表演，帮助幼儿进一步融入故事情境，大胆用表情、动作等表现自己对故事的理解。但原方案中有一些细节值得推敲。第一,在环节二中,我认为教师不必带幼儿随音乐散步一圈,不妨将它放在角色表演中，更利于幼...
作者：罗秀娟 刊期：2009年第12期
《“汪汪”的故事》的结尾幽默有趣，出人意料。然而，在原方案中教师并没有引导幼儿关注这一特点，而是在引导幼儿续编故事结尾时硬生生地将幼儿往“学习友好交往方式”的通道上赶,限制了幼儿的思维。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊