幼儿教育杂志 省级期刊

有感于没有参与观摩课的孩子

作者：王浩 刊期：2008年第11期

随着去幼儿园观摩资数的增多,我发现参与观摩课的孩子经常不是班级的全部孩子.经了解,另一部分孩子要么被留在班里活动,要么被安排到别的班或幼儿园的其他地方活动去了.

再论幼儿园课程审议

作者：虞永平 刊期：2008年第11期

课程审议就是通过集体智慧对课程中的问题进行商议并作出选择和决策的过程.随着幼儿园课程建设的不断发展,课程审议在幼儿园课程中不是存在不存在的问题,而是如何更加有意识地提高效率的问题.

在审议中不断展开的"大卖场"活动

作者：苏州高等幼儿师范学校附属花朵幼儿园"生活化、游戏化的幼儿园课程研究"课题组 刊期：2008年第11期

在规划大班主题活动"商品"时,我们发现幼儿在原课程安排的各个教学活动(去超市调查、自制商品、认识人民币、我会买东西、各种各样的包装袋、有趣的广告、自由市场)中获得的关于商品以及商品买卖的经验都将在最后一个活动"大卖场"中得以运用和整合.

"田野课程"实施中的课程审议

作者：赵倩 邱梅蓉 刊期：2008年第11期

我园的"田野课程"以自然主义教育精神为基础,以在实践中形成的核心理念为指导,以幼儿经验的联系和延续为基本线索,以幼儿的主动学习为基本形式,以教学、游戏、实习场、现实生活等交叉融合的活动为途径,以努力促进幼儿在原有水平的基础上全面和谐发展为目的.

集体教学活动中教师有效应答三步曲

作者：袁忠英 李红 刊期：2008年第11期

现代有效教学理论认为,有效的教学过程是有效的教和有效的学统一的过程.幼儿园的集体教学活动作为教师有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程,必定是师幼共同参与、共同建构、有效互动和对话的过程,这也正是有效的集体教学过程的显著特征.

幼儿经验与集体教学活动的关系

作者：何洁 刊期：2008年第11期

影响集体教学活动质量的因素有很多,其中幼儿的生活经验是重要因素之一.可以说,能否处理好幼儿的生活经验和集体教学活动的关系,是能否充分实现集体教学活动有效性的关键因素之一.

为全世界儿童的幸福而努力——纪念世界学前教育组织(OMEP)成立60周年

作者：叶子 刊期：2008年第11期

今年是世界学前教育组织(OMEP)成立60周年.回顾OMEP的历史,重温OMEP的宗旨,有助于我们在国际合作的广阔背景下携手为学前教育事业而努力.

让西部儿童拥有更加幸福快乐的童年——OMEP中国委员会副主席马以念教授访谈

刊期：2008年第11期

马以念,西北师范大学教育学院教授,担任OMEP中国委员会副主席近10年.其间,她为推动、支持西部幼儿教育事业发展,尤其是与OMEP香港委员会合作为西部地区培训幼儿园教师以及开展国情教育、加强国际交流方面,做了大量有效的实际工作.

咿呀咿呀呦(小班)

作者：沈颖洁 刊期：2008年第11期

在快乐中学习在体验中成长——点评小班音乐活动"咿呀咿呀呦"

作者：黄琼 刊期：2008年第11期

早期阅读课程中幼儿阅读策略学习的研究

作者：张艳 刊期：2008年第11期

阅读策略(Reading Strategy)是读者用来理论各种阅读材料的有意识的、可灵活调整的认知活动计划.

机会该如何把握

刊期：2008年第11期

这是一个公开展示的中班体育活动.在活动的开始环节,我用笔记本电脑播放了一段有关体育项目的影像资料.由于屏幕小,声音轻,许多幼儿既看不到画面也听不见声音.

教育应追求幼儿的有效学习和发展

作者：周俊鸣 刊期：2008年第11期

案例中教师的困惑具有代表性,是教师在教学实践中经常遇到的.通常,在公开展示的活动中.这种困惑更容易产生.

读画

作者：杨海玲 刊期：2008年第11期

在美术活动中,我让孩子们画"我最喜欢的游戏".鹏鹏第一个完成,我发现他的画面很简单,画纸中间是一只大大的风筝,由一大一小两个三角形组成,通体红色.

善待细节

作者：王小英 刊期：2008年第11期