幼儿教育杂志 省级期刊

让生命冒点险

作者：艾草 刊期：2006年第07期

今天,女儿要春游.在决定要不要给她家门钥匙时,我有些不放心:要是她把钥匙弄丢了,有人捡到,跟踪到家……后果不堪设想.

论教育叙事研究(中)

作者：徐子煜 刊期：2006年第07期

对教育实验的反思上世纪70年代末到80年代初,在"回到教育科学的规律中去"理念的支撑下,自然科学实验的方法,特别是医学科学实验方法被引入幼儿教育科研,并逐步被改造成教育实验.

幼儿园课程实施情境中的"交往"

作者：张金梅 刊期：2006年第07期

"交往"作为人类最基本的活动之一,是"人们为了获取共同成果而发生的相互作用".

尊重体验适时推动——就主题活动"哭哭笑笑"谈体验的价值

作者：周慧萍 刊期：2006年第07期

人们常常把外界事物、情境所引起的"我"的内心感受、体味或亲身经历,称为"体验".

《幼儿教育》读者林已建成

刊期：2006年第07期

素质教育从娃娃抓起

作者：陈焰 刊期：2006年第07期

5月27日至28日,浙江温州市庆"六一"幼儿素质教育展在温州市第一幼儿园举行.

日本幼儿园的庭院户外活动

作者：王欣 刊期：2006年第07期

近年来,日本有关学者所做的调查表明[1],现代生活中的诸多因素,如城乡都市化发展、交通密度过大、学历中心主义、邻里关系疏远以及电视、电子游戏机的普及等,影响着幼儿户外活动的开展.

师幼冲突的社会学分析

作者：陈友娟 刊期：2006年第07期

案例1:游戏时,阳阳推倒了妞妞搭好的积木,妞妞向老师告状.老师找到阳阳,对他说:"阳阳,你刚才为什么要把妞妞的积木推倒?"阳阳低着头没有说话.

师幼互动情境中教师反思的案例分析

作者：秦奕 刊期：2006年第07期

反思在本质上属于教师在教育情境中主动实施的研究性活动,"反思不是一般地回想教学情况,而是深究处于教学中存在的问题"[1].

幼儿入园焦虑的成因及消除对策

作者：佘翠花 刊期：2006年第07期

幼儿入园初期由于对父母的依恋以及对幼儿园陌生教师和陌生环境的不适应,容易产生分离焦虑.心理学研究表明,不同依恋类型幼儿的入园焦虑的表现是不同的.

心理学视野中的幼儿入园适应探析

作者：姜永杰 刊期：2006年第07期

幼儿入园适应是幼儿园、教师、家长十分关注的问题.笔者试图从心理学的角度探究幼儿入园不适应的心理根源及由此带来的对幼儿生理、心理的影响,并以心理学理论和实践观察为依据,提出幼儿尽早、尽快适应入园的心理策略.

为幼儿提供什么样的数学教育

作者：廖丽英 刊期：2006年第07期

近几年来,不少人对中国的数学教育发表评论,特别是对儿童基础阶段的数学教育提出了质疑.

走出操作材料设计的误区

作者：朱文霞 刊期：2006年第07期

幼儿年龄小,抽象思维能力差.适宜的操作材料能使抽象的数概念具体化、形象化,易于幼儿理解、接受,产生操作兴趣,促进思维能力的发展.然而,目前不少教师在设计数学操作材料时存在一些误区.

让数学帮助幼儿有效探索

作者：陈瑜 刊期：2006年第07期

夹夹子(小班)

作者：童孝嫱; 杨艳 刊期：2006年第07期

目标: 1.正确点数夹子的数量,初步学习按下卡片上动物数目匹配相应数量的夹子.