摘要：“倡导全面阅读”是《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》中的一个重要项目，也是我国建设学习型社会的重要举措。职前教师阅读是教师阅读中极具源动力特征的重要构件。何谓职前教师阅读？职前教师为何要阅读？职前教师如何阅读方可承载全民阅读活动加速器的作用？对这些问题的回应无疑必要且迫切。

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