摘要：<正>在地面棋游戏中,孩子通过与场地、材料、同伴、教师的互动不断尝试拼棋谱、下棋游戏,逐步内化自己在地面棋游戏中的行为,而教师则适时地进行指导,使孩子在游戏中得到发展。中班孩子能够自主地跑、跳,并在运动中掌握一定的技巧。地面棋将棋谱由桌面转向地面,孩子们可以在棋谱上走走、跑跑、跳跳,强化身体协调能力。针对中班孩子开展的地面棋游戏,教师发现环境布置(如材料呈现的形状、材料呈现的位置和意图等)会直接影响地面棋游戏的开展,那么地面棋游戏的环境应该怎样布置呢?在地面棋

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