摘要：在生物《高考考纲》和《新课程标准》中都明确指出要对学生的获取信息的能力培养和考查。近几年在生物高考题中考查学生获取信息能力的题出现的频率有所提高,并成为考查学生能力的一种新题型。在实际教学过程中发现学生解答这类题时能力欠缺,得分较低。本文结合课题研究的实际阐述了如何由点到面逐步提高学生获取信息的能力。

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