校园英语杂志 省级期刊
English on Campus
杂志简介：《校园英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为13-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等
杂志简介：《校园英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为13-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等
作者：高丹 刊期：2019年第31期
为了更好地提升学生的商务英语应用能力,本文进行了网络环境下商务英语教改实践与分析,结合商务英语的教学特点,提出了在网络环境下商务英语课程的教改策略。教学实践表明,该策略能够有效地激发学生的积极性,有效地确保以学生为中心,有效地提升商务英语课程的实效性,具有一定的参考价值。
作者：白雪; 刘丹; 王艳伟 刊期：2019年第31期
本文以教育部"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划")为指导,坚持"实用""有效"的原则,围绕英语专业人才培养的既定目标,边收集、边开发、边应用,探索并分析了"卓越计划"思想指导下来制定英语专业人才培养方案中的关键问题。
作者：车继雁; 黄亚楠 刊期：2019年第31期
新时代全国,高等学校本科教育工作会议要求:淘汰"水课"、打造"金课",合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度切实提高课程教学质量。教育部高等教育司司长吴岩提出"两性一度"的"金课"标准,即高阶性、创新性和挑战度。在当前教育改革背景下,以"金课"为视角研究高校新生态大学英语课堂的构建,在一定程度上适应了时展要求。分析打造"金课"...
作者：巩慧文 刊期：2019年第31期
随着信息技术的发展和大学英语教学改革的不断推进,基于微课的大学英语翻转课堂应运而生。本文阐述了在新的时代背景下构建基于微课的大学英语翻转课堂的必要性,微课制作过程中需要遵循的原则和基于微课的大学英语翻转课堂具体实施过程中需要注意的问题,以期使这一新型的教学模式在大学英语教学中有效实施,提高大学英语教学的质量。
作者：黄蔚 刊期：2019年第31期
翻转课堂作为一种新的教学模式,引起了教育界的广泛关注。随着越来越多教师采用这一模式,出现了一些不能充分发挥翻转课堂优势的问题。本文分析了这一情况出现的原因,并给出具体策略,以期提升翻转课堂在大学英语教学中应用的有效性,更好地服务于高校教育信息化。
作者：李鑫 刊期：2019年第31期
EGP(通用英语教学)越来越无法适应时代经济发展地对人才培养的需求,而ESP(专门用途英语)作为大学EGP教学的一个延续正是当前大学英语教学改革的出路。如何将通用英语和专业英语教学很好地衔接在当前的大学英语教学改革中显得尤为重要。本文分析了应用型本科院校大学英语EGP+ESP教学模式的可行性和特点,进而为大学英语改革以及ESP教学在应用型本...
作者：田依婧 刊期：2019年第31期
"互联网+教育"已经成为当今教育行业的主流模式,各个学科纷纷兴起了具有针对性的教学改革。本文主要分析了在"互联网+"时代,商务英语专业大学英语教学改革的必要性及存在的主要问题,提出了一系列改革创新办法,为该专业大学英语教学创新指明了方向,也为其专业人才培养提出一些建议。
作者：王斐然 刊期：2019年第31期
本研究以Nattnger和Decarrco(1992)的语块教学理论为研究基础,在四川某高校艺体类专业学生大学英语课堂教学中,贯穿以语块教学为主线展开关于语块教学对于提高学生口语能力的实证研究。研究结果表明,实验班同学口语测试平均成绩且明显高于控制班同学,实验班同学口语表达中聚合短语和限制性短语的使用与学生口语测试成绩呈显著正相关,语块教学能...
作者：徐洁 刊期：2019年第31期
为优化大学生的英语口语教学策略,提升学生的口语交际能力,我校尝试开展英语口语教学改革。通过调查问卷对学习的成效进行反馈,以对教学方法作做一步必要调整,也为今后口语课的开展找出继续改进的方向。
作者：张晓瑜 刊期：2019年第31期
中国面对经济迅猛发展,对于英语人才的需求不断增加,伴随着经济的迅速发展,针对商务英语人才的培养,又有了更高的要求。多年来,我们的确培养了很多英语专业的人才,然而,英语高端人才依然匮乏,究其原因,我们的社会发展迅速,如果不及时审视社会发展动态,调整教学模式,就会让学生未来就业处于被动状态,抑或是因为学生的价值观偏颇,很难以立志于爱国...
作者：支凯妮 刊期：2019年第31期
现阶段,教育国际化发展成了高等教育的发展趋势,双语教学也成了高等教育走向国际道路的必经之路。故而在大学英语教学中,应与双语教学做好衔接工作,真正做到教学的取长补短,提高我国大学英语教学的质量,完善大学生的英语核心素养。
作者：池欢 刊期：2019年第31期
近几年,形成性评价广受青睐,各阶段教育者的实践采纳反复证实了形成性评价在促进教学成果达成,增强学习积极性方面的显著效果。长远来看,相对于学习成绩,学生自我效能高低更能反映学生对教学的接纳及反馈程度,对其未来的学习也更有预见性。本文在之前研究成果基础上,实证探究形成性评价对学生学习效能的影响,选取湖北师范大学外国语学院日语和法...
作者：刘晓娟; 李宁艳 刊期：2019年第31期
在高校学科育人体系中,英语学科教学是重要的内容,而在开展高校思想政治教育工作的过程中,在英语教学中的渗透也尤为重要。那么高校英语教学要想充分发挥思想政治教育功能,就必须要结合时代的发展和教育领域的改革,在实际的教育教学中准确定位,从而使思想政治教育的功能得到充分的发挥。笔者在本文首先对提高高校英语教学思想政治教育功能的重要...
作者：缪成霞 刊期：2019年第31期
图形/背景理论最早属于心理学范畴,后来认知语言学家Tamy首先用它来研究语言学。作为认知语言学的理论之一,对它的掌握有助于提高大学英语教学,比如听力、阅读、写作、语法等教学方面。作者从图形背景的理论出发,论述了该理论在大学英语阅读教学中的应用。
作者：亓海娇 刊期：2019年第31期
在专四讲座听力练习中,学生在语言、语篇及个体层面存在理解困难。本文分析了原因,从听前、听中及听后三个阶段提出了相应的听力策略。
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