校园英语杂志 省级期刊
English on Campus
杂志简介：《校园英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为13-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等
杂志简介：《校园英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为13-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等
作者：于翠叶 刊期：2019年第23期
不同语言背景下出现不同的语篇思维模式。英语文章重形合,思维模式为直线式和解决问题式;汉语重意合,思维模式为螺旋式和现象罗列式。因此,教师在英语教学中有意识地引导学生了解英语篇章结构,通过一些写作练习,培养学生英语语篇思维模式,提高英语写作水平。
作者：张夏郡 刊期：2019年第23期
Classroom activities(pair work, small group work and whole class group) as principles for promoting students’ speaking fluency and second language learning outcomes are widely used in communicative language teaching(CLT) classrooms. Under these circumstances, students have various opportunities to practice speaking ...
作者：韩朵青 刊期：2019年第23期
选题是毕业论文的第一步,也是关键的一步,选题的恰当与否会直接关系到毕业论文的质量。因此,本文针对当前英语专业本科毕业生选题时出现的常见问题,提出针对性的建议,以期对英语专业学生论文的撰写提供一点帮助。
作者：匡颖 刊期：2019年第23期
高等教育是培养具有较强跨文化能力人才的前沿阵地。本文以吉林外国语大学(JSU)商务英语专业大二学生为调查对象,对其跨文化能力现状开展研究,并针对问卷结果所反映出的问题提出了大学生跨文化能力提升之策略。
作者：覃春华 刊期：2019年第23期
诺贝尔文学奖的获奖者亨利·柏格森(Henri Bergson)曾说:"行动是必需品,思辨是奢侈品。"他认为人的生命是意识之绵延或意识之流,是一个整体,不可分割成因果关系的小单位。一个思想独立的人,一个自由的人,他的头脑能不被别人的理念控制,能不被先入为主的思想牵着走。学生的思辨能力不仅仅表现在能够答对学科考试的题目,更是表现在对生活中的各种问...
作者：陈爱莲 刊期：2019年第23期
根据《大学英语课程教学要求》(试性)和《大学英语教学指南》中的目标要求,并在研究诸多专业教授著作的基础上,结合个人大学英语课堂教学实践,从突出英语的语言功能,创设性的组织大学英语课堂中"听、说、读、写、赏、评"等教学环节,激发学英语的兴趣爱好,提高大学英语课堂的实效性方面,尝试了有益的探索。在不断践行和反思的基础上,对大学英语课...
作者：程鸣; 李治 刊期：2019年第23期
本文针对陕西省普通高校大学英语EGP教学现状,基于语言经济学中的人力资本理论,分析了ESP教学存在的问题,提出ESP有效教学的路径及建议,从而实现外语教学的收益最大化。
作者：丛月香 刊期：2019年第23期
多元文化是人类社会在发展进程中,随着社会结构的不断复杂化,人际交往的日益频繁化,信息流通范围的扩大化而生的产物,也是事物发展多样性的必然结果。因此,本文在立足大学英语教学现状的基础上,对关于多元文化环境下英语语言文化教学策略改革展开探讨。
作者：代美丽 刊期：2019年第23期
听力是英语学习il的一项重要技能,也是人与人有效交流的基础。本文综述了目前大学英语新闻听力的现状和存在的问题,并基于Sperber和W究不仅加深了学生对认知语境的理解,也帮助学生有效地提高英语听力水平。
作者：丁文杜鹃 刊期：2019年第23期
大学英语教学更加重视能力培养,对学生英语学习基础有一定要求,相较于已经接受系统学习的大学生,大学新生英语学习能力、方法相对滞后,尤其英语学习基础较为薄弱,无法助力学生尽快适应大学英语讲堂,影响大学英语教学成效,本文通过分析引导大学新生尽快适应大学英语教学的有效策略,以期提高大学英语教学质量。
作者：杜珍妮; 王帅 刊期：2019年第23期
为了解决以往教学过程中出现的"重学轻用"或"重用轻学"的不良倾向,本院基础商务英语课程采用了文秋芳教授提出的"产出导向法"构建了以产出为导向的教学模式,但是"始于产出,止于产出"意味着教师面临着大量频繁且需及时给出有效反馈的产出任务。为应对这一挑战,在与其他评价方式进行比较之后,基础商务英语课程在评价方式方面进行了改革,在课堂实践...
作者：范静 刊期：2019年第23期
现阶段的英语教学,正不断的从长远角度来出发,其目的在于更好的改善固有的教育不足。相对而言,传统教学方法的实施,并不能对教学的效率、质量良好提升。但是,在大学英语"五位一体"教学的指导下,教学创新力度,以及教学转型方式,都可以取得良好的优化效果,各方面的教育工作,未造成任何的不足,而且对于全局发展,都可以取得较好的帮助。但是,大学英...
作者：谷倩; 唐莹 刊期：2019年第23期
本文以笔者的教学实践出发,通过调查问卷了解少数民族预科班学生的英语学习需求,进而探究课堂教学中的问题,并反思教学,总结出预科英语教学的五项准则。
作者：李静 刊期：2019年第23期
大学英语教学目标的实现最终要通过教师课堂教学输入的效果和学生英语学习产出的效果这两个方面来衡量。教师要在课堂教学实践中反复摸索和尝试,始终以效果为导向,并将其作为大学英语课堂教学的出发点和落脚点。笔者在本文中提出了应试与语用相结合、联想和具化相贯通的课堂教学理念和想法,以期引发广大高校英语教师的思考和讨论,最大程度地优化...
作者：李若曦 刊期：2019年第23期
近年来,教育行业逐渐引入了新媒体机制,在科技迅猛发展的过程中有了新的发展契机。就大学英语翻译教学来说,"互联网+"模式为其模式的创新提供了较大的机遇。大学英语翻译教学模式创新是现代化教育发展的必然,也是大学教育改革的重点。文章主要通过分析"互联网+"在大学英语翻译教学中的意义与其中的问题,对教学模式创新的途径进行简要的探讨。
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