摘要:高中学生具有一定的阅读能力,学生阅读中的障碍是对词汇的偏差理解、长难句的干扰。本文通过词块记忆生词、拓展词群,多次重复词汇,英语复习教学中进行话题模块教学,提高课堂效益,提高学生在阅读中迅速解决问题的能力。
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