校园英语杂志 省级期刊

商务英语混合式教学模式探究

作者：陈曦 刊期：2018年第19期

随着我国在世界经济体系中发挥着越来越重要的比重,商务英语的学习也得到了社会各界的一致认可。混合式教学模式的应用,是提升商务英语教学的一项关键手段,为了强化教师对这种教学模式的认识,本文通过对其在商务英语教学中的实施方法展开深入的探究,希望能够起到一些积极的参考作用。

大学英语分层教学后大班教学状况分析与思考

作者：许渭 刊期：2018年第19期

近年来,随着大学英语教学改革的实施,国内很多高校按照因材施教和分层要求实行分层教学模式,但是从后期研究结果来看,在英语大班教学中,由于人数较多,学生整体的学习积极性不高,因此,使得在教学过程中教与学的矛盾尤为突出。本文通过对大班实际教学中存在的问题进行深入分析,并针对如何提高大学英语分层教学大班教学质量以及提升学生的英语水平...

大学英语互动课堂中教师提问策略研究

作者：陈高娃 刊期：2018年第19期

在大学课堂,多以互动课堂教学为主,而对于互动课堂的提问教学方式对教学的整体效果有着重要影响,特别是对英语课堂教学而言,英语教师采取的提问策略不同对于学生学习掌握情况也有所不同。在大学英语互动课堂教学中,教师的提问策略能够有效帮助学生融入课堂学习中,因此需要不断优化课堂提问策略,深化提问技巧。

基于提升学生思辨能力的大学英语教学方法研究

作者：吕红 刊期：2018年第19期

思辨能力是一项非常重要的能力,是学生综合素质的体现,是个体不断提升和优化自我、提升自身竞争力必不可少的能力。然而,在大学英语教学当中,却没有重视大学生思辨能力的培养。这主要是因为长期以来思辨能力都没有得到学校和学生的重视。本文基于这个视角,从当下大学英语教学方法中所存在的弊端出发,简要提出解决这一系列问题、在教学过程中提升...

行动研究及其在英语教学中的应用

作者：陈阳 刊期：2018年第19期

本文通过对行动研究的起源和特点进行简单概述,使读者对行动研究有一定初步的认识,通过简单的几个例子说明在外语教学中行动研究的应用,使教师认识到行动研究对教师专业发展和学生的学习策略均有所帮助。

合理利用网络资源有效促进英语学习

作者：王雨潇 刊期：2018年第19期

信息技术的发展,已经为优质教育成果的实现带来了多种可能性。但是,我国教育领域目前仍旧存在着保守思维,对网络资源应用缺乏与时俱进的思考和学习,对如何利用网络资源引导学生高效率学习英语研究尚不足够。故此,本文以网络资源为主体,结合当前学生英语学习的固有模式,提出以资源契合和优势主张为主导的英语教育手段,对高校英语教学发展方向进行...

Contrast and analyze the teaching effect of MOOC and traditional classroom teaching based on chronic disease management

作者：顾觉醒 刊期：2018年第19期

新媒体环境下创建翻译课堂的“探究社区”

作者：周婷 刊期：2018年第19期

本文首先分析了目前我国翻译课堂的现状及存在的问题,分析了翻译教学的特点,而后根据＂探究社区模型＂理论,结合我国当前新媒体的教学环境,探索创建翻译课堂的＂探究社区＂,建立线上线下协同教学模式,最终实现教师授课与学生自主学习相结合,集中学习与碎片化学习相结合,教学与实践相结合,师生协作与生生协作相结合,反思提问与探索钻研相结合。

独立院校大学英语听说翻转课堂教学实证研究

作者：李娜 刊期：2018年第19期

将翻转课堂听说教学应用到大学一年级两个听说水平相似的班级进行一学年的教学实践,实验班大学英语听说成绩明显优于普通班,实验班听说水平提升明显,实验班学生接受翻转课堂教学的受信度提高。通过实证研究,为独立院校大学英语听说翻转课堂教育摸索出一条增强教学质量和效益,提升学生学习主动性,提高学生领会和表达能力的听说教学方式。

美国5C标准下浅析综合英语教学中跨文化交际能力的培养

作者：曹晋芳 刊期：2018年第19期

《综合英语》课程既要教授给学生基本的语言知识,同时也要使学生了解语言中的文化内涵及中西文化差异,培养学生的跨文化交际能力。笔者结合自己的教学实践,对如何在综合英语课堂上实施文化教学进行深入探讨,揭示文化教学在综合英语教学中及对学生跨文化交际能力培养的必要性。

浅谈多模态英语教学模式对学生英语多元能力的培养

作者：陈晓明; 郑敏丽 刊期：2018年第19期

随着国际交流的增多,英语学科的重要性有增无减,对于各阶段的学生都是教学的重点,随着社会的发展和教育的改革,传统的教学已无法适应社会的发展,探索新的教学方法是当今英语教学中的改革重点,本文首先对多模态教学模式的理论背景和研究现状进行阐释,进而分析了多模态教学的优势,从听力、口语、阅读、写作三方面提出了多模态英语教学模式对学生英...

英语专业写作课堂中“头脑风暴法”在对学生写作焦虑的影响

作者：陈昱忻; 王丁丁; 曹倩倩 刊期：2018年第19期

本研究通过对两个英语专业大二平行班写作课进行为期5周的头脑风暴活动训练,旨在探究＂头脑风暴法＂是否以及如何影响学生的写作焦虑。

微课与翻转课堂在大学英语中应用的思考

作者：崔玉琢 刊期：2018年第19期

随着大数据时代的到来,越来越多的英语教育者们研究把＂微课＂应用到大学英语翻转课堂中的教学模式,笔者认为教师应该通过了解本科生英语教学中存在的问题,总结出此种教学模式在应用中的优势及不足,并且以学生为主体重新构思本科英语教学流程和教学模型,验证本教学模式的有效性,以期解决英语教学中存在的问题,最后得出结论并进行推广。

我国英语语音学的研究现状分析

作者：董晓燕 刊期：2018年第19期

本文从英语语音的基本知识、英语语音教学等方面分析,对我国英语语音学的研究现状进行分析,指出不足之处,并提出英语语音学研究的方向。

基于视听说教学的外国语言教学研究

作者：范程程 刊期：2018年第19期

外国语言视听说教学以情节生动、内容丰富并且最贴合学生实际生活的原版外国语言类电影作为教学内容,借助现代化的多媒体科技手段,为学生呈现更为直观、生动、逼真的视觉体验,将视、听、说完美的结合在一起,通过为学生创设良好的学习情境,在调动学生学习积极性的基础上,又为教师的教学活动拓展了空间,在这种新型的教学模式影响下,课堂教学变得灵...