校园英语杂志 省级期刊

互联网生态环境下艺体类大学英语教学模式探究

作者：王瑞尧 刊期：2017年第51期

本文从网络生态环境入手,针对艺体类学生特点,详细分析大学英语如何在互联网的支撑下采用＂网络交互式＂的教学模式,并为课堂教学提出可参考的教学建议。

大学英语写作中思辨能力培养的综合策略

作者：杨孟 刊期：2017年第51期

思辨能力的培养在全世界受到越来越广泛的关注,而现代教育最重要的目标之一就是培养学生独立自主的思辨能力,写作是一种提高写作者思辨能力的有效方法。根据目前的英语写作教学情况,教师要不断充实自己,提高自己的思辨能力;同时还要教给学生正确的阅读方法,课堂上通过积极有效的引导和提问来提高学生思辨意识;鼓励学生多渠道获得信息,进而筛选分...

A Study of Validity and Reliability of Content-based Writing by English Major Students

作者：单俊林; 王丹 刊期：2017年第51期

Adopting the Approach of Awareness Raising in a BEC Vantage Classroom

作者：Shu; Junting 刊期：2017年第51期

新时期大学英语教学改革的困境及发展思路

作者：周丽敏 刊期：2017年第51期

随着我国经济的快速发展,英语作为一种国际通用语言,在国际贸易与国际交流中的作用越来越突出,经济全球化的发展推动了教育全球化。本文从大学英语教学出发,分析了新时期大学英语教学改革发展的基本思路,旨在为今后的大学英语教学提供建议。

“零课时”模式下英语写作碎片化学习研究

作者：尹灵芝; 刘俊; 吴萌; 刘卉; 潘明 刊期：2017年第51期

本研究围绕＂零课时＂模式下碎片化学习的内涵和特征展开,针对目前高校英语写作教学效果不明显的局面,从锻炼筛选信息,提高碎片知识重组能力和转变写作实践模式,提升学生自主写作意识与能力2个大方面,指出在＂零课时＂课程模式中融入碎片化学习实践不仅可行,而且对于提高学生的综合技能,达到英语写作教学要求及培养复合型英语人才的目的也有一定...

中医药院校英语教学改革思考

作者：袁云博 刊期：2017年第51期

为了突出学校专业特色,中医药院校的教学具有专业性强、深入程度高等特点,在这种形势下,中医药院校中的英语教学应该做出相应变革,配合学校人才培养方案,体现专业应用性,从而提高人才培养质量。针对中医药院校英语教学发展现状,提出专业院校英语教学改革趋势,通过探析适合中医药院校英语教学模式,提高英语教学效果。

应用型高校外语教师学习共同体构建的必要性

作者：潘水凡; 孙新杰 刊期：2017年第51期

高校外语教师不仅作为知识和文化的传递者,还是研究者、实践和理论的建构者。因此,本文重点探讨构建高校外语教师学习共同体对于教师长远发展和高校可持续发展的必要性,期望外语教师通过参与、合作、互助来滋养自己和同伴的专业学科知识。

浅谈教育生态学视域下的大学英语课堂建构及创新

作者：王凯 刊期：2017年第51期

当前我国教育体系中,教育生态学成为了一个新的研究领域,它是基于生态学的理论与方法对教育现象及问题的研究。大学英语教学是学生学习的重要部分,有利于学生语言的表达及学习习惯的养成。对于当前我国大学英语教学来说,教育生态学已经成为大学英语教学改革的重要方式,受到了教育工作者的青睐,该教学理念在大学英语课堂上的应用效果较为明显,对...

基于“任务型”的英语写作教学模式研究

作者：田正玲 刊期：2017年第51期

英语写作教学应培养学生有意识的分析写作中的薄弱环节,解决存在的问题。在教学中,教师可以通过划分教学内容模块,在教学环节中以问题清单的形式设置任务;学生在写作过程中围绕以问题清单为导向的学习任务不断进行反思,从而培养其思辨能力,提高写作水平。

英语教师教学目标取向与教学方式之间的特征及关系

作者：翟莉轲 刊期：2017年第51期

英语教师的个人成就感与其能力的提升和建立融恰的师生情感具有很大关系。对于英语教学而言,教师越是对师生关系与个人评价关注,越习惯应用以教师为中心的教学模式,越是关心个人的发展则会侧重于以学生为中心模式进行教学。深入探讨英语教师的目标取向与教学方式的关系有利于推进以学生为主体的英语教学模式的改革。基于此,本文主要以成就目标定...

基于“学习产出教育（OBE）”理念的英语人才培养模式创新与实践

作者：文莉; 刘燕 刊期：2017年第51期

实施以＂学习产出教育＂理念为导向的人才培养模式效果明显,它将语言技能的训练、语言文化知识的吸收以及语言实践能力的培养有机地结合,解决了＂高级人才＂和＂复合型人才＂培养模式中存在的问题,对外语人才综合应用能力的提升大有裨益。实践证明该模式不仅可推广至我院其他专业人才培养中,而且对全区其他高校外语专业人才的培养也有一定借鉴意...

“教学做合一”思想在大学英语视听说等教学之运用

作者：仝海侠 刊期：2017年第51期

教学做合一是陶行知先生提出来的,所谓教学做不是将教、学、做三者分离开来,而是在教学过程中以学生学习为主要参考,而学的过程中要以学生的做为主,在我们的大学英语课堂中,视听说教学更加需要学生将词汇知识以及阅读知识和听说知识三者相互结合起来,培养学生的学习积极性,提高大学英语教学质量。

从文化和语言的角度浅析大学英语的翻译技巧

作者：刘以梅 刊期：2017年第51期

语言是构建文化重要的桥梁,随着社会、科技以及经济的飞速发展,国与国之间,以及各国文化之间的交流与碰撞愈发激烈。作为文化载体,英语也随之时代的发展开始走入国人的日常生活中。然而从翻译角度来看,有的外来翻译文深得人心,传承了自己民族的文化,经受住了时代的检验,并成为了汉语言文化中不可或缺的一部分,但有的外来翻译则差强人意,不仅晦涩...

大学英语教学中学生自主学习能力的培养

作者：刘定芬 刊期：2017年第51期

发展大学生自主学习能力是国家教育部高教司对《大学英语》提出的教学要求之一。自主学习能力是终身学习的基础,也是学生取得良好学习效果的保证。作为大学英语老师,在教学中要调整角色,创新教学方法,合理利用教材和网络资源,通过有限的课堂教学,培养学生的自主学习能力,从而提高学生的英语综合能力。