校园英语杂志 省级期刊
English on Campus
杂志简介：《校园英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为13-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等
杂志简介：《校园英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为13-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等
作者：张宏娟; 吴岩; 姜海燕; 曲祖光; 王璐 刊期：2017年第33期
为了进一步提高大学英语教学水平，完善大学英语的课程设置，帮助大学英语教师实现更好的课堂决策，本文采用问卷调查的方法找到了一千名新生，进行有关英语学习的问卷调查，通过对回收问卷的系统分析，目前大学英语课程设置以及教学方式基本满足学生需求，但也存在一些急需要改进的地方，需要我们大家给予高度的重视。
作者：李珊珊 刊期：2017年第33期
大学英语教学模式一直是各大高校英语教师探索的问题，随着经济的发展，不同社会层次需求不同，既要培养学术型高精人才，也要培养应用型、实用型人才，对大学英语教学也就有了更高的要求。随着学校的扩招，高等教育逐渐走向普遍化，面对不同层次、英语水平基础不一的学生，加之大学英语课时少、任务重，如何运用现有资源，将不同的学生培养为与...
作者：丁超峰 刊期：2017年第33期
概述“双师型”教师的基本含义，从缺乏“双师型”外语教师的转变动力、“双师型”外语教师转型机制有待完善、缺少明确的“双师型”外语教师资格认证标准三个方面，对应用型本科院校“双师型”外语教师的能力现状进行解析，并以双师型”外语教师能力需求为依据，提出应用型本科院校“双师型”外语教师的能力培养对策。
作者：涂孟玮 刊期：2017年第33期
本文引入“读后续写”作为外语学界一种新兴的读写任务，可以帮助学习者提高外语学习效率。其促学内在机理源自外语学习中的“学伴用随”原则；“学伴用随”原则囊括的四大促学因素，即交际意图、语境相伴、理解与产出结合、互动协同，这四大促学因素共同作用，是读后续写任务在促学方面优于摘要写作、读写报告等传统读写任务的最大原因；是以“...
作者：刘莹 刊期：2017年第33期
英语课前展示是大学英语课堂教学的前期铺垫，其在大学英语课堂的教学活动中得到了广泛的运用。大学英语课前展示活动的良好发展基础正是大学英语课前展示活动的有效评价，其原因在于大学英语课前展示活动的有效评价对大学英语课前展示活动起到了评判和激励的作用，对其发展有着积极的影响。大学英语课前展示活动的有效评价应是多方式、多形式的...
作者：孙凤; 王高社; 安晴雯 刊期：2017年第33期
随着教学改革的进一步推进，翻转课堂教学模式在各层次学校中日渐流行，且教学效果良好。翻转课堂成为教学改革的热点。本文以《旅游英语》课程为例，对翻转课堂教学模式进行了设计与实践，并取得了良好的教学效果，以期为同类型课程的翻转课堂教学提供一定指导。
作者：徐承生 刊期：2017年第33期
大学英语改革发展的过程中，更多的教学新技术与资源被开发和应用，慕课就是其中最具代表性的教学模式，慕课背景下的大学公共英语教学，其内涵更加丰富，教学形式更加多元化，教学评价更具科学性，在保障了教学有效性的同时，也能够全面激发学生的学习兴趣，提升大学英语教学的整体水平。本文就基于慕课视角，对大学公共英语教学的优化方法进行...
作者：陈曦 刊期：2017年第33期
元认知策略在语言学习中发挥着重要的作用，得当地使用此策略能够帮助本科生在学术英语阅读的过程中披荆斩棘，迅速提高阅读能力。本文从元认知策略的介绍出发，探索元认知策略在本科生学术英语阅读中的应用。
作者：汪甜甜; 汪列隆 刊期：2017年第33期
随着机械行业的快速发展，国际间的技术交流和合作不断加强，要求机械专业人才不仅要有良好的专业知识还应具有较强的外语交流能力，这对提高我国机械行业的国际化水平至关重要。因此，专业英语是机械设计制造及其自动化专业的一门必修课。然而在实际教学中存在许多问题，如学生普通英语基础太差、学习积极性较低、教学模式单调等。本文从机械专...
作者：王萌 刊期：2017年第33期
词汇是大学英语教学的重要环节。本文结合教学实践，从构词、语义、文化背景知识三个方面探讨联想策略在词汇教学中的运用，进而探索其与其他教学环节的关联。联想策略的合理运用能够提高词汇教学的效率。
作者：蒋雯雯 刊期：2017年第33期
近些年，由于经济全球化以及国际交流合作的需要，英语专业出现了过热的现象。国内80%以上的大学都开设了英语专业，一味地迎合市场而又近乎盲目的扩招，导致英语专业毕业生逐渐失去了原本的竞争优势。本文以四川外国语大学英语学院2017届毕业生为例，对英语专业毕业生的就业问题进行研究，以探索解决英语专业毕业生就业难、就业质量不高的对策...
作者：解丽 刊期：2017年第33期
独立学院大学英语教育教学是应用型本科人才培养的重要环节，高效课堂注重教学手段的创新运用，尊重学生的主体地位，激发学习的内在原动力，有利于提高英语教学的效果。本文针对独立学院大学英语课堂教学的现状，探索构建“教学协同、师生互联、合作学习”的高效课堂，使英语课堂更具活力，提高课堂教学实效。
作者：赵芳芳 刊期：2017年第33期
中介语石化现象在二语习得中是客观存在的，不可避免。运用中介语理论，从词汇、语法、文化三个方面对大学英语写作中的中介语石化现象进行分析，并探讨了其成因，指出在英语教学中，应采取有效策略，减少中介语石化现象，提高学生的写作水平。
作者：赵越 刊期：2017年第33期
本文通过在山东两所高校商务英语类型学生中开展问卷调查，了解在创新创业大形势下学生对商务英语专业教师授课情况的真实反馈，以期为商务英语创新型教师的培养提供参考。
作者：邢泽舟 刊期：2017年第33期
教师纠正性书面反馈一直是二语写作理论与实践研究的焦点，但纠正性书面反馈在提高学生写作能力方面是否有效目前尚在争议中。本文系统共梳理了关于书面纠正性反馈有效性的争论以及国内外相关的实证研究，提出在教学上的启示。
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