校园英语杂志 省级期刊

大学英语翻转课堂教学模式研究

作者：周轩; 佘婷 刊期：2017年第29期

翻转课堂是一种创新型的教学模式,在国内外已经得到广泛应用并取得良好的教学效果。本文从翻转课堂的概念及特征入手,分析了大学英语教学现状,探讨了实施该教学模式的可行性,并设计出翻转课堂在大学英语教学中的具体实施策略。

文化缺失与高校旅游英语教学——以湖北汽车工业学院为例

作者：刘园丽 刊期：2017年第29期

近几年来中国的海外游客数量在稳步增加,但由于旅游从业者从整体上缺乏较好的跨文化交际能力,无法给外国游客提供高质量的旅游服务。笔者通过研究调查连续数年执教的湖北汽车工业学院旅游管理专业班学生,发现高校旅游英语课堂教学中“文化”缺失是问题产生的重要原因,同时提出要解决这一问题需要将文化因素融入高校旅游英语教学以及该方法带来的...

京津冀一体化背景下高校外语人才培养策略研究

作者：徐丽欣 刊期：2017年第29期

京津冀协同发展为河北省外语人才提供了新的契机。以京津冀一体化为背景,分析当前河北省高校外语人才培养现状及存在的问题,探索适合区域经济发展的复合应用型外语人才培养策略,进一步提升人才服务经济的能力。

浅谈大学英语口语教学

作者：徐志鹏 刊期：2017年第29期

自2016年所有的考生都能参加大学英语口语后,学生学习英语口语的热情极大。鉴于此种情况,笔者在课堂教学中也作出了相应的调整,以满足学生对练习口语,在口语考试中拿到好成绩的要求。

应用型本科大学英语学习情况调查研究——以云南经济管理学院为例

作者：邱晓婷 刊期：2017年第29期

应用型本科教育要求教育工作者能够解放思想,大胆调整教学计划和课程体系。2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》明确规定：“大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则,以适应个性化教学的实际需要。各高等学校应根据本校实际情况确定教学目标,并创造条件,使那些英语起点水平较高、学有余力的学生能够达到较高要求或更高要求.”

专门用途类英语选修课的困境与出路探析——以重庆理工大学为例

作者：文波; 刘智娟 刊期：2017年第29期

专门用途英语ESP作为一门由基础英语过渡到专业英语的衔接课程,它的发展对大学英语的改革以及学生将来的职业和专业的发展都大有裨益。然而,目前国内大多数高校的ESP课程教学水平不尽人意,这就需要我们从课程设置、教材建设、师资力量等方面来探求改良途径,建设既具有学校特色,又有普遍适应性,焕发勃勃生机的ESP课程.

礼貌原则在大学基础英语教学中的运用

作者：李晓娟 刊期：2017年第29期

随着社会不断进步和发展,在大学基础英语教学中,需要合理化应用礼貌原则,提升教学质量和水平,提升大学生基础英语综合素质。因此,本文主要就礼貌原则理论发展简要历程,礼貌原则的6个内容、即慷慨准则、得体准则、同情准则、谦逊准则、一致准则、赞誉准则,大学基础英语教学中礼貌原则应用的方法等内容进行论述。

任务型教学对培养大学生英语阅读思维能力的重要性

作者：李杰 刊期：2017年第29期

培养学生英语阅读的思维能力的效率性及准确性是英语教学的重中之重,而“补课式”或者“讲授式”的教学方式学生参与度小,课堂形式单一,学生对英语阅读兴趣直线下降,因此探索新型的英语教学方式迫在眉睫。

基于翻转课堂的学生跨文化意识渗透研究

作者：黄玉梅; 王飞 刊期：2017年第29期

本文以相关概念的界定为主要研究出发点,对翻转课堂、跨文化意识的相关内容进行简要阐述,分析构建大学英语翻转课堂教学模式,渗透学生跨文化意识的重要性,重点探讨构建大学生英语翻转课堂教学模式实现渗透学生跨文化意识的途径,以期为高校英语教育工作者提供一定的借鉴,从而更好的提高大学英语教学水平和教学质量,为学生英语综合能力的培养奠定...

A Brief Analysis of the Writing Part of CET4

作者：王璐璐 刊期：2017年第29期

基于赋权增能理论的大学英语读写译课堂教学改革研究

作者：潘丽鹏; 鲁团花; 李潇 刊期：2017年第29期

本文从教学实际出发,从赋权增能理论的视角对大学英语读写译课堂教学模式改革进行了研究,以期培养学生的自主学习能力、创新能力和团队协作精神。使学生在寻找解决问题方案的过程中能动地获取相关知识以此激发出学习的热情并培养终身学习的能力,探讨出更加有效的教学方法,建构大学英语读写译教学的实践策略。

浅谈大学生英语演讲比赛中即兴演讲的TSE训练模式

作者：胡蓉 刊期：2017年第29期

在大学生英语演讲大赛中的即兴演讲,对参赛选手的知识储备、理解能力、思辨能力、语言表达能力、和综合能力都提出了更高的要求,要在很短的时间做好一个成功的演讲并非易事,笔者根据多年的培训经历整理了一个TSE的训练模式,可以帮助选手们确定演讲结构和内容,使即兴演讲体现出较强的逻辑性,更容易被听众所接受。

浅析大学英语写作教学评估策略研究

作者：苏琳; 李海艳 刊期：2017年第29期

大学英语的教学目标在于帮助学生在大学中掌握较好的英语实际运用水平,便利日后在社会、工作上对于英语的运用。大学英语教师在教学过程中对培养学生的英语实际操作运用能力是较为看重的。在大学英语的教学过程中,大学英语教师不难发现大学英语写作教学开展并不顺利,学生对于英语写作存在一定的缺陷,由于非英语专业学生对英语的不重视,非英语专...

A brief analysis of factors influencing the selection of language learning strategies of business English majors

作者：徐莹 刊期：2017年第29期

探析如何利用多媒体语音室创建逼真英语学习环境

作者：侯庆华 刊期：2017年第29期

计算机科学的发展带来了高等院校教学环境的极大改善。多媒体语音室的建立在很大程度上实现了英语课堂的趣味化和科技含量,摆脱了传统的板书、粉笔存在的大学英语课堂。利用多媒体语音室可以在相同时间内完成更多的教学任务,同时数字化的展现模式也更加利于学生的学习和对知识的掌握。本文旨在探究如何利用多媒体语音室创建逼真的英语学习环境,...