校园英语杂志 省级期刊
English on Campus
杂志简介：《校园英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为13-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等
杂志简介：《校园英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为13-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等
作者：蒋昭荣 刊期：2014年第15期
构建高效高质的大学英语课堂历来是大学英语教学的重要目标,同时也是提升学生英语水平,实现高校英语人才培养目标的关键。深入探究大学英语教学中质量监控,是提升大学英语教学质量的迫切需求。本文紧紧围绕"教学资源、教学过程与教学评价"三个方面探究大学英语教学中的质量监控。
刊期：2014年第15期
<正>中小图【2012】001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和方法,推动中小学生的阅读活动,教育部教学仪器研究所和中...
作者：吴炜 刊期：2014年第15期
从研究关于人与自然关系方面,引申出高职英语教学中生态意识的薄弱,强调在高职教育中必须加强生态意识的培养,并对如何在高职英语教学中进行生态意识的培养提出相应的思路与解决途径,旨在英语课堂上加强对高职学生生态意识的培养。
作者：张秋香 刊期：2014年第15期
社会上对高职高专非英语专业的英语口语要求越来越高,而英语口语课堂教学现状却不容乐观。教师通过创设多样丰富的教学活动,营造英语口语环境,增加学生练习口语和接触英语的机会。加大对师资队伍的培训,提高教师教学水平。通过在口语教学中引入跨文化交际教学,提高英语口语教学水平。
作者：冯丽娟 刊期：2014年第15期
<正>职业英语教学工作必须顺应时代的要求,构建新的模式内容,探索新的方法途径。时代在发展,职业英语教学发展不断呈现出新特点,教学要适应新情况,解决新问题,就需要在继承以往课堂教学的经验和成果的同时善于创新。突出学生的主体地位,把握教学的特点和规律,创新方法、内容和手段,以提高授课教学的质量。一、把握学生主体的特点,创新教学...
作者：吕科 余洪英 刊期：2014年第15期
经济的迅猛发展带动了国际商贸进入国内市场,商务英语应运而生。大量的外语人才被输出到了各个商业公司中。本文针对高职学校商务英语专业的进一步强化提出几点建议,对教育课程的体系进行优化,为社会建设更好地服务,为企业发展培养高素质人才,满足全球一体化发展的大趋势。
作者：袁凌钰 刊期：2014年第15期
<正>中国高速铁路正全面走向国际化,相关铁路企业已经承揽了50多个国家和地区的铁路建设项目,铁路装备及零部件也已遍及亚洲、非洲、大洋洲和美洲等50多个国家和地区。因此,我国高铁的国际化发展要求铁路员工不仅需要掌握一定的铁路专业知识,还需要具备一定的国际视野以及职业英语能力。然而轨道交通专业学生的英语水平参差不齐,基础相对...
作者：龚竹 刊期：2014年第15期
从高职院校人才培养的目标来看,为了能够培养适应生产一线的高技能人才,培养的人才定位确定在应用型人才上面,从目前的高职学生英语教学的现状进行分析,笔者结合自身工作的实际情况,就高职学生英语交际能力的培养提出了有效的方法和措施,以期为高职学生英语交际能力的提升提供必要的帮助。
作者：蒋丽 刊期：2014年第15期
中等职业学校的办学方针是以服务为宗旨、就业为导向,为社会培养高素质、技能型人才。本文论述职业学校开发校本课程与校本课程开发渗透韩信文化的意义、实施措施、具体做法等进行了研究和探讨。
作者：王妍 刊期：2014年第15期
本文介绍了任务型教学模式的步骤,并结合齐齐哈尔大学艺体生的学习现状,探讨了在任务型教学模式下提高学生自主学习能力的对策,通过任务设计增强学生对英语学习的兴趣,提高其自主学习的能力。
作者：文世芳 刊期：2014年第15期
语言的教学过程就是该语言蕴藏文化的传播过程。在大学英语教学中,教师不仅要让学生掌握英语口语能力和实际运用能力,还应该让学生掌握英语蕴藏的文化知识。本文主要结合笔者经验,简要分析大学英语教学中的跨文化问题。
作者：华洁梅 刊期：2014年第15期
导入环节是高中英语课堂教学的重要组成部分,在某些条件下,甚至是决定英语课程教学的关键环节,因此,如何充分利用导入环节来营造一个良好的教学氛围,提高课程教学的质量和效率成为当下高中英语教育工作者们热议的话题。从现阶段高中英语课程教学导入环节的开展现状来看,主要面临着学生配合程度不高、准备不充分等问题,本文从现状入手,就如何解决...
作者：梅惠英 刊期：2014年第15期
在应试教育向素质教育转型时期,如何让初中英语课堂充满趣味,融入知识与趣味、知识与情感能力于一体,使其成为所有学生的英语天堂?本文从直观教具,英语谚语、俗语,历史故事,节日起源,实践活动等几个方面探讨了不同的方法。
作者：黄华斌 刊期：2014年第15期
新课程改革以来要求充分发挥学生在学习中的主体性,而问题式教学不仅可以调动学生学习的主动性,而且能够锻炼学生的提出问题、解决问题的能力。为此,本文结合初中英语教学实践,对问题式教学策略进行了探索研究。
作者：李朝梅 刊期：2014年第15期
目前,在我国的初中英语教学中,大多数采用的还都是以往的传统教学理念,忽视学生的学习主体地位和精神世界的构建,太过于重视单词、语法的使用,使学生对于初中英语的学习感到枯燥乏味单调。将情感化教学应用到初中英语教学中,除了能够激发学生的学习兴趣,帮助学生的个性发展之外,还能提高教师的教学效果,使教学质量和水平得到提高。
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