校园英语

校园英语杂志 省级期刊

English on Campus

杂志简介:《校园英语》杂志经新闻出版总署批准,自2000年创刊,国内刊号为13-1298/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:理论探究、教学研究(实验报告)、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等

主管单位:河北出版传媒集团有限公司
主办单位:河北阅读传媒有限责任公司
国际刊号:1009-6426
国内刊号:13-1298/G4
全年订价:¥ 580.00
创刊时间:2000
所属类别:教育类
发行周期:周刊
发行地区:河北
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.04
复合影响因子:0.17
总发文量:66373
总被引量:6341
H指数:17
期刊他引率:1
  • 河北省教育学会中小学外语教学专业委员会简介

    刊期:2014年第03期

    <正>河北省教育学会中小学外语教学专业委员会(以下简称省外专委)成立于1981年,是河北省教育学会领导下的群众学术团体,是河北省教育学会的分支机构。前几届的理事长分别是周宜童和潘炳信教授。现任理事长为河北师范大学外语学院院长李正栓教授。自成立以来,省外专委共举办了九次学术年会,多次承办全国外语教学研讨会,向省内中小学教师介...

  • 思维导图在初中英语词汇教学中的运用

    作者:林轩如 刊期:2014年第03期

    语言学习开始于对词汇的学习与运用。新课标明确指出初中生要学会使用1500到1600个单词和200到300个习惯用语或固定搭配。如何夯实处于基石地位的词汇教学是语言学习首先面对的问题。思维导图与一定的结构组织词汇,并结合图形,在直观呈现词汇的同时又分析综合词汇构成与运用,易于接受与吸收,有效减低学生学习负荷。初中思维导图在词汇的结构词性...

  • 中学英语口语教学初探

    作者:刘文文 刊期:2014年第03期

    在中学英语口语教学中,学生的语言障碍、心理障碍以及传统的教学模式对学生的英语口语有很大的消极影响,如何运用语言学理论培养中学生的口语能力呢?英语教师的角色非常重要。教师在课堂上应起引导作用,一方面,教师可以通过各种渠道培养学生良好的心理素质及学习英语的兴趣,营造宽松和谐的课堂气氛。另一方面,老师应帮助学生扩展词汇量和文化背...

  • 对农村初一英语学困生的认识与思考

    作者:冯云素 刊期:2014年第03期

    新课改实施几年来,农村英语教学工作取得了可喜的成绩,新课程理念、内容和方法正在为越来越多的师生所接受。但是,反思农村初中英语教学工作,我们发现不少学困生在七年级就过早出现了,这一现象严重阻碍了八、九年级英语教学的健康发展。正视并思考这一问题,对进一步深入实施新的课程改革很有意义。

  • 初中生英语学习策略应用现状调查与分析——以石家庄市18中学为例

    作者:王淑霞 刊期:2014年第03期

    培养学生终身学习的能力就是要在经学中培养学生学习的方法,掌握了方法就掌握了通向知识的海洋。通过对石家庄市第十八中学初二学生学习策略的调查发现,造成学生学习差异的原因之一来自于学习策略的掌握和使用,只有在教学中重视起学习策略的培养把对学生的策略指导和培养与日常教学活动结合起来,使学生潜移默化地掌握语言学习策略,才能提高英语...

  • 打好地基,扎实英语单词“基本功”

    作者:张霞 刊期:2014年第03期

    词汇一直都是英语教学中的重点,是英语教学的"根基"所在。依照英语教学新大纲的要求,从学生的实际情况出发,可运用一系列的方法:由"音"入词、由"境"入词、由"法"入词、由"题"入词,来改变学生对英语单词死记硬背的现状,促进学生听、说、读、写各项技能的发展。

  • 试论情景教学法在初中英语教学中的应用

    作者:单小平 刊期:2014年第03期

    在开展教学活动时,教学方法同教学质量之间存在密切关联。伴随着新课程改革进程的逐步深入,以往的教学方法已经无法满足现今的教学需求。所以,作为教学工作者,应深入对教学活动进行探讨。在初中英语教学中,应用情境教学法能够为学生创建一种逼真的学习氛围,调动学生的学习积极性,促使学生主动参与教学活动,进而提高教学质量。

  • 小学英语课堂教学有效性的研究

    作者:赵燕萍 刊期:2014年第03期

    我国的英语教学目前是以课堂教学为主流。有效高效的课堂教学一直是每个英语教师追求的目标。课堂教学中包括教师,学生,课堂环境三个关键性因素,这三者之间如何配合才能达到高效的教学目标是值得探讨的课题。当前,英语教师在进行课堂教学时仍然存在着很多问题,这些问题亟待研究解决。

  • 在小学英语教学中的几点创新尝试

    作者:张素云 刊期:2014年第03期

    英语课程标准明确指出基础教育阶段英语课程要培养学生的创新精神。故此,英语教学需要教师勤动脑,善创新。结合教学实践从学法引领、趣味导入、词汇学习、任务活动与量化评价五方面探索小学英语课堂教学中的创新做法能够提升英语教学的有效性。

  • 农村小学英语教师专业化发展的困境分析

    作者:李萍 刊期:2014年第03期

    小学英语课程开设以来,农村小学英语教师队伍结构混乱,其专业发展困境重重,体现在专业化偏低,队伍不稳定,专业知识薄弱,专业发展乏力,不能适应新课程等。因此,关注并重视农村小学英语教师的专业化发展,对提高小学英语教学质量,具有非常重要的现实意义。

  • 有效实施小组合作,激发学生自主学习——小组合作在小学英语教学中的应用

    作者:崔立红 刊期:2014年第03期

    小组合作学习是目前备受中小学教师推崇的一种新型教学方法。它不仅为每个学生提供了自由思考的空间,而且又为多角度思维的碰撞提供了条件,它能够有效地促进学生创造性地解决问题。但在很多课堂中,小组合作学习存在着问题,课堂教学不能有效地实施小组合作。如何进行有效的小组合作是激发学生自主学习,培养学生自主学习积极性的关键,因此小组合作...

  • 小学英语语音教学中的“鱼、渔、欲”

    作者:张春香 刊期:2014年第03期

    对于小学英语语音教学,教师应依据《新课标》要求,根据小学生生理、心理和语言发展特点,采取灵活多样的教学方法,促使学生学会学习,同时,以生动有趣的教学活动诱发推动学生学习的内驱力,从而促进英语语音教学,为学生今后乃至终身学习奠定基础。

  • 浅谈信息技术在小学英语阅读教学中的应用

    作者:李秋丽 刊期:2014年第03期

    伴随着网络的发展和信息时代的到来,信息技术被越来越广泛地应用于课堂教学。在小学英语教学中,充分发挥信息技术网络化、数字化、智能化、多媒体化的优势,以计算机为媒体,以网络为资源,以"读"为主线,优化小学英语阅读教学,让我们感受到了"信息技术"的魅力。在教授冀教版的《小学英语》教材时,可以从激趣导学,形象直观,促进表达,提供范例,拓展延...

  • 强化单词音节意识,提高词汇识记能力

    作者:王宝印 刊期:2014年第03期

    如今小学英语教学已经成为学生的英语学习生涯中非常重要的一个环节。而学习英语无论什么时候都离不开学习单词,刚刚要学习汉字又要学习英语单词,这对于小学生来说任务艰巨,如何使小学生学好英语单词是个非常值得研究的课题。

  • 内容依托教学模式下的英语阅读教材改革构想

    作者:郑月莉 高志怀 刊期:2014年第03期

    在西方兴起的内容依托式英语教学模式将语言教学与内容教学有机结合,是提高英语学习效率的有效途径。根据内容依托教学模式的内涵和特点,及英语专业的教学要求和阅读课程的具体特点,内容依托式英语专业阅读教学有其独特的教学策略。