摘要：探讨学习动机在专业承诺与学习倦怠之间的中介作用。采用学习倦怠量表、专业承诺量表以及学习动机策略量表对487名大学生进行测量并采用偏差矫正的非参数百分位Bootstrap方法对学习动机在专业承诺影响学习倦怠过程中的中介效应进行检验。结果显示:外驱动机、任务价值、学习信念、自我效能、考试焦虑与专业承诺(情感承诺、理想承诺)和学习倦怠(情绪低落、行为不当、成就感低)的相关性显著;外驱动机、学习信念、考试焦虑在理想承诺与行为不当之间起部分中介作用;考试焦虑在理想承诺与成就感低之间起部分中介作用。可见,学习动机在大学生专业承诺对学习倦怠的影响中起中介作用。

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