摘要:“E学习模式”与历史研究性学习任务的有机整合,深刻彰显着社会主义新时期育人价值思想,本文在于结合特殊实践活动进行耐心拆解,从中挖掘开启E学习模式的经验,为后期课堂秩序科学规范奠定深刻适应基础。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子:0.08
期刊级别:部级期刊
发行周期:半月刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!