摘要：运用学具让学生分一分、摆一摆的实践活动,把抽象的数学概念和形象的实物图片有机地结合起来,使概念具体化;使用学具,引导学生从数的方面用分析的方法进行抽象思维,从形的方面进行形象思维;使用学具,尝试探索发现理解数学知识;使用学具,发展学生数学思维能力,提高学生数学素质,培养学生的合作意识,发展和应用各种策略去解决各种问题。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社