摘要：图式理论是一种关于人的知识如何被表征，被分类和被有效应用的认知理论。图式理论指导下的大学英语教学活动，和传统的英语教学活动有着很大不同。本文基于图式与大学英语教学的内在联系及其在培养英语能力中的作用，提出了大学英语教学改革的总体思路。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社