摘要：体育教学中，每个新动作的传授，都离不开教师的动作示范，动作示范的准确性、目的性、时机性和示范的方法多样性，直接影响着教学质量，本文通过文献资料法，访谈法，问卷调查法和数理统计法并结合自己实践经验进行调查与研究，结果表明教师的动作示范是课堂上一种表现动作最直观、最能让学生接受的有效方法，在日照市的中学体育教学中起着至关重要的作用。

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