摘要：学生通过生产、学习活动，获得专业技能，达成教学目标。专业课作业分为动手操作和绘制撰写两部分。教师是专业课作业的安排者和设计者，负责确定作业的目的、要求、内容和技能，对作业完成过程进行干预，对作业成果进行检测和评定。教师干预方式主要有：过问、监督、调控和介入。教师干预要求教师有较高的人文素养；有效的教师干预能够提升作业的有效度、实用度和可信度。

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