摘要：本文介绍在基础护理教学中实施多站式考核的具体方法,包括考核设计、考核准备、考核组织和考核实施,总结了多站式考核对提升护理大学专科学生综合能力、解决问题、团队协作精神,提高学习兴趣、沟通技巧及应变能力,增进对专业的认知、临床自信心均有积极作用,并强调了标准化病人的应用、评判性临床思维、总结和发言的重要性。

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