摘要：本文以一名有攻击行为问题的自闭症儿童为研究对象,通过一年的时间,对其情绪行为问题的观察、记录、整理、分析,以个案的情绪行为矫正为突破口,旨在探索自闭症儿童情绪行为的处理方法和教育教学策略,为此类儿童的行为矫正提出针对性的建议。

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