摘要：在人们的认知中,信息技术已经深深地渗透到了人们的现实生活,成为人们不可缺少的生活资源之一。所以,在开展初中信息技术教学时,学生有学习的需求与学习的兴趣,当然还有学习的体验与能力。但是,客观地讲,初中学生拥有的应用体验与能力往往是“娱乐性”的,即使在小学阶段学生参与了相关的学习,学生仍然对于“娱乐”方面的学习内容更熟悉也更感兴趣。而这种学习局面必然会给初中信息技术教学带来诸多困扰。因此,我们即使有了学情做基础,在初中信息技术教学实践中,人们依然有很多的问题需要解决。本文中笔者就对此进行了分析。

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