摘要：“概念图”是由美国诺瓦克教授提出来的,他将概念图定义为:使用节点表示概念,使用连线表示概念间关系的知识组织和表征工具。笔者结合小学数学知识呈现方式及复习课的特点,将本文中的“概念图”定义为:将知识进行系统梳理,用连线和连接符把知识之间相互联系起来,表明知识的本质特征、内在联系、层级关系的一种可视化工具。根据概念图的特征及作用,又将概念图分为横向思维概念图和纵向思维概念图两种类型。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社