摘要：本研究旨在研究欧文.亚隆团体形式改善大学生手机依赖的咨询效果。从江西省南昌市4所高职院校在校大学生的课堂调查中筛查出手机依赖程度较高的高职大学生中随机抽取60名,被试按照有无手机依赖倾向分成实验组和对照组,实验组28位成员,每周一次,每次90分钟,共进行了20次。对照组30人不接受干预。所有参加实验的被试在干预前后两个阶段进行手机依赖问卷、人际关系综合诊断量表、青少年生活满意度量表的调查。结果发现干预后实验组在手机依赖总分及各因子分、人际关系得分显著下降,学习生活满意度得分显著提高。研究表明采用欧文式团辅确实有助于改善大学生的手机依赖程度,提升他们的人际水平和学习生活满意度。

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