摘要：为了摆脱传统应试教育的桎梏,许多老师在教学实践的过程之中主动结合学生的个性化发展要求,积极将创造性的教学策略与学生的自主实践相联系,在体现学生主体地位的同时给予学生更多力所能及的帮助,保证学生在主动分析和实践的过程中实现个人的良性成长和发展。其中问题情景教学在这样的现实背景之下备受关注,对此,本文以高中数学为分析对象,了解该学科教学中问题情景的创设以及运用策略,以期为提高数学教学质量和水平提供借鉴。

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